1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Комсомольская СОШ

Введено в действие приказом директора
от 24.10.2023г. № 118-О
Подписано цифровой подписью: МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
КОМСОМОЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА ПЕРВОМАЙСКОГО РАЙОНА
DN: E=uc_fk@roskazna.ru, S=77 Москва, ИНН ЮЛ=7710568760,
ОГРН=1047797019830, STREET="Большой Златоустинский переулок, д. 6,
строение 1", L=г. Москва, C=RU, O=Казначейство России,
CN=Казначейство России
Причина: Я являюсь автором этого документа
Дата: 27 Октябрь 2023 г. 13:27:16

Программа внутришкольного контроля и руководства
на 2023-2024 учебный год

2

Единая методическая тема школы на 2023-2024 учебный год
«Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогической технологии
в условиях реализации обновленных ФГОС»
Содержание:
1. Введение…………………………………………………………………………………...………….3
2. Планирование внутришкольного контроля в образовательной организации в условиях
реализации обновленных ……………………………………………………………….…….……..3
2.1.Необходимость изменений в системе внутришкольного контроля в условиях реализации
ФГОС…………………………………………………………………………………………….11
2.2.Структура и критериальная основа внутришкольного контроля в рамках реализации
ФГОС…………………………………………………………………………………………….12
3. Заключение………………………………………………………………………………….………13
4. Литература……………………………………………………………………………….………….14
5. Приложения…………………………………………………………………………………………15
5.1.Содержание контрольных действий в рамках ВШК…………………………………..…….16
5.2.План ВШК……………………………………………………………………………………….17
5.3. ВШК качества результатов компетентностно—деятельностного подхода………………..18
5.4. Критерии и показатели качества профессиональной деятельности учителя………………25

3

1. Введение
Обновленные федеральные государственные образовательные стандарты задают новые
ориентиры развития системы образования. В связи с этим роль внутришкольного контроля
(ВШК), как «инструмента» управления, с каждым годом возрастает.
Необходимость ВШК обусловлена тем, что управление любым процессом предполагает
осуществление контроля, то есть определенной системы проверки эффективности его
функционирования, что обусловливает поиск соответствующего механизма. Крайне необходим он
и для успешного протекания процесса обучения, так как важнейшим условием повышения
качества учебно-воспитательного процесса является правильно организованный контроль.
Обновленные Федеральные государственные образовательные стандарты (далее - ФГОС) НОО
и ООО являются отражением социального заказа, выступают как общественный договор,
призванный согласовать требования семьи, общества и государства к образованию, и
представляют собой совокупность требований к структуре, условиям реализации и результатам
освоения основной образовательной программы (далее – НОО и ООО). Вот почему представление
информации о реальном состоянии дел в ОУ, выявление причин недостатков работы для
исправления ситуации, оказание научно-методической помощи педагогам является особенно
актуальным.
Цель: совершенствование системы внутришкольного контроля в условиях введения
обновленных ФГОС.
Задачи:
 анализ нормативной базы и определение необходимых изменений в ВШК;
 разработать алгоритм планирования ВШК как управленческого инструмента реализации
ФГОС;
 разработать функциональную модель внутришкольного контроля образовательной
организации в условиях введения обновленных ФГОС.

4

2. Планирование внутришкольного контроля в образовательной организации в условиях
реализации обновленных ФГОС.
2.1. Необходимость изменений в системе внутришкольного контроля в условиях
реализации обновленных
ФГОС (далее ФГОС).
Внутришкольный контроль (далее - ВШК) представляет собой системный процесс
всестороннего изучения и анализа образовательного процесса в образовательном учреждении
(далее - ОУ) с целью координации всей его работы в соответствии со стоящими перед ним
задачами, предупреждения возможных ошибок и оказания необходимой помощи педагогическому
коллективу.
Работа ОО в условиях реализации ФГОС требует дополнить перечень традиционных
контрольных действий новыми, позволяющими охватить все аспекты его деятельности. В
условиях реализации ФГОС обновления коснутся контрольных действий в рамках ВШК,
направленных на проверку: системы управления ОО, работы с кадрами и учащимися,
финансово-экономической и
хозяйственной деятельности ОО, материально-технического и
информационного оснащения ОО, партнерского взаимодействия ОО в условиях введения ФГОС.
После того как в теории внутришкольного управления стало активно разрабатываться новое
направление, основанное на принципах управления качеством, стало очевидно, что система
внутришкольного контроля, являясь подсистемой общей системы управления школой, имеет
существенные резервы для развития как инструмент управления качеством образовательного
процесса. Тем самым выдвигаются принципиально новые требования к самому ВШК.
Понятие "качество" имеет два перекрывающихся смысловых поля.
Одно из них определено в энциклопедических и философских словарях как "существенный
признак, свойство, отличающее один предмет или одно лицо от другого". В этом случае под
качеством понимается характеристика объекта или субъекта, позволяющая отличить одно от
другого, похожего: цвет, вкус, форма, температура, вес, скорость, характер, способности,
ценности, умения.
В теории социального управления качество социальной системы определяется как "степень
достоинства, ценности, пригодности вещи, действия, продукта, результата, соответствия того,
какими они должны быть".
Очевидно, что первое смысловое поле является частью второго. Степень ценности и
пригодности сначала определяется наличием необходимых характеристик вообще, а затем –
уровнем их реализации.
Вводя понятие "качество" как ключевой критерий для оценки образовательного процесса и всех
его составляющих, мы обязуемся:

включить в перечень объектов ВШК все результаты, ресурсы, условия, которые,
согласно государственным документам (ФГОС, Закон "Об образовании", стандарт педагога и др.),
определяют присутствие этих объектов в образовательной программе школы (здесь мы опираемся
на первое значение понятия "качество");

измерять в процессе ВШК не просто уровень или динамику процессов, но "степень
достоинства, ценности, пригодности вещи, действия, продукта, результата, соответствия того,
какими они должны быть" (опора на второе значение понятия "качество").
И первая, и вторая позиции отражают необходимость изменений в ныне существующем ВШК и
указывают их направления.
Причины необходимости изменений в системе внутришкольного контроля, адекватных
современным требованиям, подробно и доказательно описаны в пособии Бахмутского А.Е.,
Кондраковой И.Э., Писаревой С.А. "Оценка деятельности современной школы". Авторы выделяют
следующие недостатки существующей системы ВШК:

5

материалы анализа результатов ВШК не в должной мере отражают причинноследственные связи между результатами обучения и воспитания;

не всегда определяются пути решения проблем и тенденции обновления
образовательного процесса;

реализуемые задачи не связываются с переводом учебного заведения на более высокий
качественный уровень, ВШК перегружен решением сиюминутных проблем. Результаты контроля,
как правило, связаны с констатацией того, что есть сейчас;

школьная администрация не пытается выявить причины результатов ВШК. Чаще всего
контроль направлен на выявление имеющихся недостатков в работе учителей.
Подавляющее большинство учителей воспринимает процедуры ВШК как оценку
деятельности одного человека другим (а зачастую и просто как оценку одного человека
другим). Тогда как
грамотно спроектированный ВШК ни что иное, как управляющая система, выстроенная по
принципу гипертекстного пространства, кластерной сети, где в каждом узле происходит
накопление, переработка, осмысление и выдача информации, необходимой для поддержания
высокого уровня качества всего образовательного процесса.
За последние годы выявлены ресурсы ВШК в решении проблем:

недостатки во внедрении инноваций требуют выстраивания ВШК научно-методической
работы в школе на основе критериального и компетентностно-деятельностного подходов;

рост числа учащихся с низким уровнем обучаемости требует введения в систему ВШК
мониторинга не только уровня обученности по предметам, но и уровня развития других
внутренних ресурсов ученика, отраженных в метапредметных и личностных образовательных
результатах;

отсутствие единого критериального оценивания успехов детей, снижающее валидность
оценки результатов деятельности как ученика, так и учителя, требует пересмотра и
совершенствования в ВШК систем оценивания на основе критериального и компетентностного
подходов к оценке уровня учебного успеха ученика и уровня профессиональной компетентности
учителя;

управленческая
несостоятельность
может
быть
частично
скорректирована
проектированием четкой системы ВШК, выстроенной с позиции системно- деятельностного
подхода, прозрачной для каждого
субъекта
образовательного процесса, обеспеченной
грамотным инструментарием, оптимизирующим работу с потоками информации по принципу
"распределенной ответственности";

недостаточный уровень компетентности педагогов и школьных управленцев в
обеспечении субъектной позиции ученика требует в первую очередь мотивации учителей на
реализацию субъект-субъектных отношений в образовательной системе "учитель – ученик".
Практика показывает, что введение в систему ВШК мониторинга профессиональной
компетентности учителя позволяет повысить позиционно-ценностную составляющую общей
профессиональной компетентности учителя по отношению к психолого-педагогическим знаниям
иумениям, лежащим в основе индивидуализации образования.
Современными школьными управленческими командами ВШК осмысливается, а следовательно, и
реализуется как ресурс, обеспечивающий только контрольную функцию управления вне
зависимости от видов школ, уровня материально-технических ресурсов, уровня компетентности
членов педагогического коллектива.
Для обеспечения эффективности реализации инноваций такого масштаба, как ФГОС, НСОТ,
стандарта педагога, квалификационного справочника и документов определяющих направления
совершенствования образовательного процесса школы, необходимы анализ и совершенствование
существующей в каждой школе системы ВШК с учетом новых требований как к результатам, так


6

и к процессу их получения.
2.2. Структура и критериальная основа внутришкольного контроля в рамках реализации
ФГОС.
Отсутствие системного подхода при планировании ВШК может привести к тому, что
данные, полученные в ходе его осуществления, будут представлять собой разрозненную
информацию, механическую сумму фактов, не отражающих системность контроля. При этом
затрудняется работа как по выявлению проблемных полей, причинно-следственных связей, так и
по грамотномувнесению необходимых коррективов.
Таким образом, при совершенствовании ВШК необходимо сначала пересмотреть состав и
структуру системы контроля образовательного процесса, определив набор критериев по принципу
необходимости и достаточности.
При этом стандарт образования можно рассматривать как основу для выделения
качеств как существенных признаков, свойств, определяющих качество. В этом случае три группы
требований к качеству в стандартах определяют три направления внутришкольного контроля,
соответствующие направлениям оценки качества образования:

требования к качеству результатов: оценка образовательных результатов, достигаемых
школой;

требования к качеству процесса: оценка качества условий образовательной деятельности;

требования к структуре образовательных программ: оценка качества управленческой
деятельности всех субъектов образовательной деятельности по принципу "распределенной
ответственности".
В приложении 1 представлено примерное содержание контрольных действий в рамках
ВШК при введении ФГОС.
В приложении 2 представлена примерная форма плана ВШК реализации ФГОС,
составленная по принципу контроля соблюдения трех групп требований ФГОС.
Таким образом, включение в число объектов (направлений) ВШК описанных в ФГОС новых
образовательных результатов, новых форм организации образовательного процесса и условий, его
обеспечивающих, а также самой системы управления ОУ позволит сделать ВШК инструментом,
реализующим принципы идеологии и философии современного управления, ориентированного на
результат.
Для реализации требований государственных документов в системе ВШК должен
выполняться принцип критериального оценивания с его понятной для любого субъекта логикой:
каждое качество должно иметь свои показатели, а каждый показатель – описание уровней
достижения (уровневые дескрипторы). В ситуации введения новой системы оплаты труда за
качество выполнения профессиональной деятельности отсутствие не только показателей, но в
первую очередь уровневых дескрипторов оцениваемого качества в понятных для каждого
субъекта формулировках приводит к дискредитации самой идеи "оплаты за качество".
Структура ВШК в соответствии с требованиями ФГОС:

7

Представленная структура ВШК, позволяет увидеть, что качество управления входит в
раздел "качество процесса" наряду с качеством других ресурсов – организационных (уроки,
события, экскурсии и др.), кадровых (компетентность учителей, методистов, специалистов),
материальных (учебные кабинеты и т. п.). Именно эти ресурсы и условия прописаны в ФГОС как
носители качества реализации основной образовательной программы.
Современные требования к качеству образования в первую очередь определяют введение в
реалии школьного образования новых качеств как новых характеристик процесса.
Осмысление требований стандарта именно с этих позиций требует обязательного,
определенного законом введения в ВШК мониторинга личностного роста обучающегося,
социализированности, воспитанности, мониторинга уровня развития надпредметных и
метапредметных общеучебных умений (по терминологии ФГОС: универсальных учебных
действий – УУД).
При этом реализуется консолидирующий, интегративный характер ВШК, обеспечивая
согласованность в пространстве и времени процессов функционирования и развития, всех
образовательных и инновационных процессов:
ВШК
как управленческий …в
образовательном
…в
инновационных
ресурс…
процессе
процессах
Если ВО ВСЕХ тематических
…учитель обязательно будет … а если окажется, что у
контрольных работах ВСЕХ
в процессе работы над темой учителя недостаточно
ПРЕДМЕТОВ будут
отрабатывать данные умения собственных знаний и
присутствовать разделы,
и навыки,
умения для такой
проверяющие уровень
…
работы, становится
сформированности регулятивных и
необходимой реализация
коммуникативных учебныхдействий
новых программ развития
на предметном
для учителя.
материале, то…
Если в уровневых
… то будут реализованы
дескрипторах каждого критерия
требования к
качества будут прописаны
здоровьесберегающей
валеологические требования (в
среде,…
мониторинге уроков, экскурсий,
кабинетов,компетентности учителя и
т.д.)…

… и при выявлении
проблемных зон, будут
внедряться новые способы
решения

8

Итак, главный вопрос в совершенствовании ВШК сегодня что необходимо измерять и



зачем.
Только после формулирования ответа на вопрос «зачем контролировать», можно рассматривать
вопросы «что и как контролировать», связанные с процессами сбора и анализа данных.
При проектировании ВШК в каждой школе должен быть реализован следующий алгоритм:

Сначала операционально и диагностично прописываются цели ВШК как
результаты
деятельности всех субъектов, определяющих качество
школьного образования.

Определяется содержание по целям (объекты контроля и критериальный аппарат
оценкикачества этих объектов).

Для данного содержания выбирается диагностический инструментарий (формы, методы и
технологии измерений).
Определяются условия реализации каждой процедуры ВШК.

Определяется формат получаемых продуктов (справки, обобщения, аналитические
документы).

Определяются механизмы обратной связи – кому и зачем нужны данные полученных
продуктов (управление по результатам ВШК).

На основании полученной на предыдущих этапах информации проектируется подробный
регламент ВШК с определением функций каждого субъекта на основе системно-деятельностного
подхода и по принципу "распределенной ответственности".
В приложении 3 (таб.1) представлен раздел ВШК, который обязательно присутствует в
каждой школе: «Качество результатов». В этом разделе собирается, анализируется информация об
уровне реализации требований к результатам освоения основной образовательной программы
основного общего образования (стр.1 ФГОС). Начинается этот раздел с оценки такого критерия
результативности как уровень здоровья обучающихся. Рейтинг значимости в расположении
данного критерия является отражением не только требований государственных документов, но и
соответствует чаяниям социума в лице родителей и детей. Никакие достижения не могут
компенсировать отрицательную динамику уровня здоровья детей.
Необходимо пересмотреть всю систему оценки качества образования в школе на основе
принципов критериального оценивания и компетентностного подхода.
Для оценки личностных образовательных результатов обязательными, отражающими требования
ФГОС, должны стать, как минимум, три показателя:

уровень социализированности и уровень воспитанности (сложные показатели,
требующиевыделения составных элементов показателей в соответствии с описанием в ФГОС);

уровень учебно-познавательной мотивации каждого ученика по отношению к каждому
предмету;

уровень сформированности ценностей семьи, здорового образа жизни обучающегося,
навыков организации досуга.
Метапредметные образовательные результаты, представленные во ФГОС начального общего
образования 12 требованиями, а во ФГОС основного общего образования 16 требованиями,
необходимо оценивать минимум по четырем позициям в ВШК:

уровень реализации регулятивных УУД (организация и самоуправление, навыки
системного, экологического мышления и т.д.);

уровень реализации познавательных УУД (мыслительные ОУУ, логические умения и
т.д.);

9


уровень реализации коммуникативных УУД (смысловое чтение, работа в группе,
монологическая речь и т.д.);

уровень развития ИКТ – компетентности (преобразование информации, владение ПК,
навыки грамотного использования Интернета).
Качество и
это единственный показатель, который всегда в школах
входит в состав предметных образовательных результатов ВШК. Однако в соответствии с
требованиями средосообразности сегодня необходимо включить в ВШК такие показатели:

подтверждение обученности по результатам внешней, независимой оценки;

уровень обучаемости;

участие и победы в предметных конкурсах, олимпиадах.
Практика показала, что наличие перечисленных выше системы показателей необходимо и
достаточно отражает результативность образования в школе, выявляет те подсистемы в школьной
образовательной системе, которые требуют коррекции и/или развития. Так уровень обучаемости
как объект мониторинга позволяет управлять качеством образовательного процесса на разных
уровнях:

в системе «учитель-ученик» уровень обучаемости ученика определяет для учителя
уровень педагогической помощи;

в системе «методическое объединение – учитель – ученик» уровень обучаемости ученика
определяет выбор учебных предметных программ и при необходимости основы для адаптации и
модификация программ;

в системе «Зам директора по ВР – М/О - учитель – ученик» уровень обучаемости ученика
позволяет оценить и скорректировать вклад учителя, М/Ов увеличение зоны ближайшего развития
ученика.
В приложении 3 (таб.2) представлен раздел «ВШК качества процесса», спроектированный на
основе ресурсного, компетентностно-деятельностного подходов и также с учетом принципов
критериального оценивания.
В этом разделе ВШК определяется уровень достигнутых условий реализации основной
образовательной
программы, в том числе кадровых,
психологопедагогических, информационно-методических, материально-технических и иных условий. На
стр.39 ФГОС цели этого раздела ВШК определены как «… обоснование необходимых изменений
в имеющихся условиях в соответствие с приоритетами основной образовательной программы
основного общего образования образовательного учреждения».
Первый раздел ВШК качества процесса называется «Качество обучающей предметной
деятельности». Именно содержание этого раздела становится предметом обсуждения сегодня на
проблемных педсоветах, обучающих семинарах. Предлагаемая структура этого раздела,
включающая 10 направлений анализа, на наш взгляд, выстроена также по принципу
необходимости и достаточности. Направления анализа могут быть расширены, уточнены. Но все
описанные направления раздела должны быть реализованы в ВШК:

качество деятельности по реализации требований по сохранению здоровья обучающихся
вучебном процессе;

качество планирования и организации уроков по предмету;

качество деятельности по развитию метапредметных умений (УУД);

качество деятельности по обучению и развитию обучающихся на основе использования
ИКТ;

10

качество деятельности по проектированию и реализации индивидуальных учебных
программ для отдельных учащихся;

качество деятельности по организации и проведению предметных событий в школе;

качество деятельности по организации и проведению внешкольной предметной
деятельности обучающихся: экскурсий, экспедиций и др.;

качество реализации деятельности по обучению детей с ОВЗ;

качество деятельности учителей по развитию и обустройству предметного кабинета и
образовательного пространства школы;

качество деятельности педагогического коллектива по реализации внеурочной
деятельности как ресурса реализации требований к "портрету выпускника".
В разделе «Качество воспитательной работы» необходимо предусмотреть отслеживание
трех составляющих:

содержание и структура системы воспитательной работы, отражающие и/или
акцентирующие требования к содержанию и структуре программы воспитательной работы
(духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и
профессиональная ориентация, формирование экологической культуры, культуры здорового и
безопасного образа жизни);

качество реализации программы воспитательной работы;

качество работы с родителями.
Одним из важнейших ресурсов качества образовательного процесса является научнометодическая система школы. Осуществление мониторинга уровня профессиональной
компетентности учителя [3], не только реализует интегративную функцию ВШК, но и
обеспечивает отсутствие сложностей при переходе к новой системе оплаты труда.
В этом разделе необходимо наличие таких направлений ВШК:

динамика роста уровня профессиональной компетентности учителя;

качество деятельности МО, предметных кафедр;

качество реализации программы педагогического эксперимента;

качество работы библиотеки, медиатеки, ресурсных центров школы;

качество деятельности социально-психологической службы


Раздел «Контроль качества управления» редко обнаруживается в ВШК школ. В то же
время, нередко именно в системе управления находятся ресурсы инновационных изменений в
школе. В приложении 3 (таб.3) представлен минимальный объем показателей качества
управления:

оптимальность состава и структуры ВШК;

качество управления реализацией требований государственных документов (СанПиН,
ФГОС и т. д.);

качество выполнения Положения о документообороте образовательного процесса
(полнота,своевременность и правильность ведения школьной документации всеми участниками
образовательного процесса);

качество управления материально-технической базой образовательного процесса
(достаточность и качество оснащения образовательной среды школы);

качество управления профессиональным ростом педагогов школы (наличие и реализация
вВШК необходимой совокупности показателей качества профессиональной деятельности учителя
для установления размера стимулирующей части зарплаты);

11

компетентность субъектов управления (уровень управленческой компетентности
администраторов школы, специалистов, возглавляющих структурные подразделения).
В специальном разделе ВШК необходимо отслеживать здоровье и психологическое
состояние членов педагогического коллектива, их отношение к работе. Эти данные,
представленные как обобщение анкет, включенного наблюдения, также определяют для
школьного управленца цели и необходимые ресурсы для изменения качества образовательной
среды.
Сегодня, когда критерии оценки труда учителя определяют основу распределения доплаты
за качество работы, проблема формулировки этих самых критериев стоит очень остро. При
этом за последние годы в оценке качества работы учителя все чаще показатели, описывающие
успех учителя в профессиональных конкурсах, выходят на первое место, преобладая над
показателями, описывающими ежедневный, кропотливый труд учителя.
Несомненно, победы учителя и его учеников во всевозможных конкурсах – один из показателей
качества работы учителя. Но при расчете оплаты за качество его профессионального труда –
далеко не главный.
Итак, успех учителя необходимо оценивать, рассматривая три набора показателей:
 достижения его учеников;
 достижения учителя в создании условий и ресурсов для учебного успеха учащихся;
 успех учителя в профессиональном социуме.
Первый набор показателей отражает главные итоги работы учителя – учебный успех его
учеников. Здесь необходимо выбирать и такие показатели, которые показывают абсолютные
значение успеха (количество учащихся получивших «4» и «5» по предмету, наличие победителей
олимпиад и конкурсов), и такие показатели, которые выявляют динамику изменений в
обученности и обучаемости, повышение мотивации к предмету и т.д. Без учета этой динамики
(только по положительным оценкам!) можно спровоцировать фальсификацию оценок. Более того,
мы все знаем, какие усилия прикладывает учитель, максимально индивидуализируя учебный
процесс (например, в классах КРО, или в работе с детьми группы учебного риска в обычных
классах). В этих условиях учебный успех ученика за короткий срок (период сбора информации
для оплаты за качество)зачастую можно оценить только по росту мотивации, уровня общеучебных
навыков, общему уровню обучаемости.
Второй набор показателей отражает результаты усилий учителя по созданию внешних
ресурсов учебного успеха ученика – условий образовательного процесса. В течение учебного года
в системе ВШК производится постоянная оценка качества уроков, внеклассных мероприятий,
оснащения кабинета, дидактических материалов и т.д., однако, если в школе нет единой системы
оценкикачества уроков, других школьных событий и ресурсов, невозможно соотнести оценки
всех администраторов для достижения достаточной степени объективности в оценке работы
учителя. Учитывая комплексную структуру объектов оценки (в уроке проявляются все ключевые
компетентности учителя), предлагаем производить оценку внешних ресурсов учебного успеха
ученика в матрице компетентности учителя, соотнеся каждую компетентность с данными,
получаемыми в процедурах ВШК. Это позволит:
объективизировать оценку качества уроков и др., сделав её максимально
прозрачной для коллектива,
минимизировать временные затраты, объединив в одной процедуре ВШК и «оценку
закачество для оплаты»,


12

реализовать системные связи системы «оплаты за качество» с содержание
методической работы, определяя одновременно с оценкой, например, уроков, мишень для
развития конкретной компетенции учителя.
Третий набор показателейоценивает деятельность учителя через признание его успехов в
профессиональном социуме. Такие показатели, как участие и победы в профессиональных
конкурсах, успешное обучение на курсах повышения квалификации, активное участие в работе
школьной методической системы, разработка авторских программ, успешное прохождение
аттестации и т.д., оценивают усилия учителя по обеспечению высокого уровня качества
образовательной среды не только в собственной школе, но и в профессиональном социуме в
целом.
В разработке представленной открытой системе оценки качества деятельности учителя
использованы подходы:
деятельностный (определены виды деятельности, на основании которых замеряется
качество),
компетентностный (определены ключевые компетентности учителя, обеспечивающие
качество профессиональной деятельности учителя),
ресурсный (определены внутренние ресурсы ученика для оценки качества результатов,
внешние ресурсы учебного успеха ученика для оценки качества работы учителя, управленческие
ресурсы для осуществления процедур оценки).
В приложении 4 приведены критерии и показатели качества профессиональной
деятельности учителя для установления размера стимулирующей части зарплаты.
Только в таких условиях "прозрачности" оценивания и осознанности смысла каждого критерия
будут эффективно реализованы контролирующая функция ВШК, а также остальные функции
управления: мотивирующая, организационная, регулятивная, плановая. При этом ВШК качества
школьного образования сыграет роль не только инструмента реализации требований ФГОС и
НСОТ, но и инструмента их внедрения. Представленная выше система реализации ВШК как
ресурса управления качеством, несомненно, требует адаптации к реальным условиям школы.
Однако, несмотря на разнообразие условий, в которых может происходить адаптация, есть главное
правило, основанное на принципах опережающего управления: прежде чем вводить в режим
функционирования любой новый параметр качества, необходимо убедиться, что все субъекты его
реализации понимают и принимают смысл требования и согласны со способами его измерения.

3.Заключение.
С позиции идеологии ФГОС система ВШК рассматривается не в рамках «модели контроля», а в
рамках «модели обеспечения» качества образования. Только тогда система оценивания качества
может нести свою долю ответственности за выполнение требований Стандартов.

13

В данной работе определены необходимые изменения в модели ВШК, представлен алгоритм
планирования ВШК как управленческого инструмента реализации ФГОС, разработана
критериальная основа контроля.
Представленная система ВШК является эффективным организационным ресурсом управления
образовательной организацией модернизации ВШК.
В управленческой деятельности предусматривается создание укрупненных единиц на основе
усиления взаимосвязи между составляющими ее различными компонентами. Рассматривая в
системе ВШК критерии контроля, аттестации и повышения квалификации позволяет значительно
повысить эффективность реализации всех механизмов управления качеством образования в
образовательном учреждении.
Модернизация ВШК позволяет включить каждого участника образовательного процесса в
управленческую деятельность посредством сочетания вертикальных и горизонтальных связей
управления, создания различных центров управления, обеспечить соответствующую мотивацию
самосовершенствования каждого субъекта образовательного процесса.

4.Литература.
1.
Алексеев Н.С. Теория управления «Эпохи без закономерностей» [Текст]
/Н.С.Алексеев//Менеджмент в России и за рубежом.- 2000. - №3, С.19-28
2.
Бахмутский А.Е., Кондракова И.Э., Писарева С.А. Оценка деятельности
современнойшколы[Текст]: учебное пособие./А.Е. Бахмутский и
М.: АПК и
ППРО,
72 с.
3.
Галеева Н.Л. Управление качеством деятельности учителя на основе мониторинга его
№2. – С.44-54.
4.
Галеева Н.Л. Результаты ГЭП как ресурс решения новых проблем (реализация
принципаопережающего управления) [Текст] / Н.Л. Галеева// Эксперимент и инновации в
школе.№ 3. – С.15-26.
5.
Галеева Н.Л. Оценка качества профессиональной деятельности учителя.
Рекомендации поразработке системы показателей[Текст]/ Н.Л. Галеева // Управление
2009.С.3-7
6.
Галеева Н.Л. Реализация принципов критериального оценивания в экспертизе
процесса и результатов опытно-экспериментальной работы в школе. Повышение
профессиональной компетентности работников образования: актуальные проблемы и
перспективные решения[Текст]/ Н.Л. Галеева/ Сборник статей Вторых педагогических чтений
научной школы управления образованием (25 января 2010г.)– М., 2010. – С. 366-371.
7.
Галеева Н.Л. Управление ростом и реализацией профессиональных компетенций
учителя в системе внутришкольной методической и экспериментальной деятельности
(ресурсный и методический аспект) [Текст]/ Н.Л. Галеева//Коллективная монография М.:
АПКиППРО, 2009. – 132 с.
8.
Галеева Н.Л. Ресурсы учебного успеха ученика[Текст]/ Н.Л. Галеева//Справочник
заместителя директора школы, 2010
– С.20-32.
9.
Конаржевский Ю.А. Что нужно знать директорам школы о системах и системном
подходе[Текст]: Учебное
Челябинск: ЧГПИ,
135 с.

14

10.
Мигаль, В.И. Управление современной школой. Выпуск I. Внутришкольный контроль и
сетевое планирование[Текст]: Практическое пособие для руководителей школ, студентов пед.
учеб. Заведений, слушателей ИПК / В.И. Мигаль, Е.А. Мигаль. – Ростов-н-Д: Издательство
"Учитель", 2002. – 64 с.
11.
Сборник методических материалов по оценке качества образовательного процесса в
общеобразовательном учреждении[Текст]/ отв. ред. Л.Е. Курнешова.  М.: Московский центр
качества образования, 2010.  136 с.
12.
Харисов Т.А. Интегральная технология: модель единой системы внутришкольного
контроля, аттестации и повышения квалификации.[Текст]/Т.А. Харисов // Директор школы. - №3. 2004. - С.22-26
13.
Хомерики О.Г. Внутришкольныйконтроль: каким он должен быть.[Текст]/О.Г.
Хомерики//Педагогика, 1998.  №8.  С.45-50
14.
Шамова Т.И, Галеева Н.Л. Университет и школа в сотрудничестве: от идеи до
внедрения.[Текст]/Галеева Н.Л. // Педагогическое образование и наука.-2008.- № 11.- С.4

15

Приложение №1.
5.1. Примерное содержание контрольных действий в рамках ВШК при введении ФГОС.
Система управления
образовательным
учреждением

Работа с кадрами

Работа с обучающимися

Финансовоэкономическая и
хозяйственная
деятельность ОУ

Оценка уровня (степени) реализации (выполнения) требований
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования (далее - ФГОС): к "портрету выпускника начальной
школы", результатам освоения основной образовательной программы
начального общего образования (далее - ООП), моделям социального
заказа, планам функционирования и развития школы и др.
Диагностика (мониторинг) состояния системы управления введением и
реализацией ФГОС в ОУ.
Оценка состояния системы управления на предмет соответствия
требованиям ФГОС и их выполнения (достижения);
анализ причин выявленных рассогласований и поиск путей их
преодоления.
Принятие решений о направлениях коррекции системы управления ОУ.
Организация и проверка исполнения решений (выполнения
коррекционной работы)
Обеспечение выполнения требований к уровню профессиональной
квалификации, личностным качествам, состоянию здоровья
педагогических и иных работников ОУ, работающих в условиях
реализации ФГОС. Оценка результативности их деятельности.
Сопровождение работников школы в процессе подготовки к аттестации.
Диагностика профессиональных дефицитов педагогических и иных
работников ОУ.
Принятие решений о направлениях работы ОУ (научно-методической,
деятельности социально-психологической, медицинской и других служб,
корректирующих состояние работы с кадрами) в соответствии с
требованиями ФГОС. Организация коррекционной работы; проверка ее
исполнения
Диагностика учебного и творческого потенциала обучающихся.
Диагностика психофизиологического состояния детей.
Диагностика и выявление детей, нуждающихся в социальнопедагогической поддержке. Диагностика детей, нуждающихся в
компенсирующем обучении.
Ранняя диагностика и ранняя профилактика заболеваний, наиболее часто
встречающихся у школьников. Принятие решений о направлениях
деятельности, корректирующих состояние работы с обучающимися.
Организация и проверка результативности коррекционной работы
Осуществление расчетов потребности всех протекающих в ОУ процессов
в ресурсах и отражение этой потребности в бюджете учреждения.
Осуществление маркетинговых исследований по изучению спроса
образовательных услуг в пределах бюджетной и иной приносящей доход
деятельности

16

Материальнотехническое и
информационное
оснащение

Партнерское
взаимодействие ОУ

Оценка степени соответствия материально-технического обеспечения и
дидактических средств обучения требованиям ФГОС и федеральным
требованиям к минимальной оснащенности учебного процесса. Оценка
степени обеспеченности электронными ресурсами, в т. ч. размещенными
в Интернете. Анализ занятости помещений ОУ, эффективности их
использования; соответствия требованиям к оборудованию и учебным
помещениям с учетом особенностей образовательного процесса.
Принятие решений о направлениях работы, корректирующих состояние
материально-хозяйственной деятельности в школе.
Организация выполнения принятых решений и проверка их исполнения
Оценка состояния имеющихся внешних связей, проверка наличия
договоров (соглашений) о сотрудничестве и других организационных
документов.
Принятие решений о направлениях работы, корректирующих состояние
внешних связей ОУ

17

Приложение №2. План внутришкольного контроля.
АВГУСТ
№

Вопросы,
подлежащие
контролю

Цель
контроля

Объекты
контроля

Формы и
методы
контроля

Ответстве
нные лица

Результаты
контроля,
место
подведения
итогов

Контроль за выполнением всеобуча
1.

Санитарногигиенический
режим и ТБ

2.

Прием и
выбытие из
школы

3.

Расстановка
кадров

№

Вопросы,
подлежащие
контролю

Соответствие
учебных и
вспомогатель
ных
помещений
требованиям
СанПиН
Выполнение
Федерального
закона «Об
образовании в
Российской
Федерации
Уточнение и
корректировк
а нагрузки
учителей на
учебный год

Цель
контроля

Учебные
кабинеты и
вспомогательн
ые помещения

Обзорный
наблюдение,
беседа

Завхоз

Совещание
при директоре

Документация
по приему и
выбытию

Тематический,
сбор данных

Директор,
классные
руководите
ли

Справка по
движению

Учителя

Тематический

Директор
школы

Совещание
при директоре

СЕНТЯБРЬ
Объекты
контроля

Формы и
методы
контроля

Ответств
Результаты
енные
контроля, место
лица
подведения
итогов

Контроль за выполнением всеобуча
1.

Учет детей
микрорайона
от 6 до 18
лет

Контроль за
учетом детей
микрорайона
от 6 до 18 лет

Сбор данных по
ОШ

Сбор данных,
анализ

2.

Посещаемост
ь занятий
обучающими
ся

Учащиеся, не
приступившие к
занятиям
(причины)

Обзорный,
наблюдение,
беседа

3.

Обеспечение
обучающихс
я
учебниками
и горячим

Причины
непосещаемос
ти занятий
обучающимис
я
Организация
бесплатного
горячего
питания для
льготных

Классные
руководители,
библиотекарь

Тематический
, проверка
документов

Заместите
ль
директора
по УР,
учителя
Заместите
ль
директора
по УР

Банк данных
детей,
проживающих в
селе

Ответстве
нный за
питание

Документация
ответственного
за питание

Справка, отчеты
классных
руководителей

18

питанием

1.

Работа вновь
принятых
учителей

1.

Входной
контроль

1.

Соответстви
е рабочих
программ
учебных
предметов
требованиям
ФГОС
НОО,ООО

2.

Стартовая
диагностика
для
первоклассн
иков

3.

Соответстви
е программ
курсов
внеурочной
деятельности
для 1-9
классов
требованиям
ФГОС НОО,

категорий
учащихся,
обеспечение
учебниками
обучающихся
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Определение Посещение
Персональны Заместите
профессионал уроков вновь
й,
ль
ьной
принятых на
наблюдение,
директора
компетентнос работу учителей
собеседовани по УР
ти вновь
е
принятых на
работу
учителей,
знакомство с
методикой
преподавания
Контроль за уровнем подготовки обучающихся
Контроль за
1-9 классы
ПредметноЗаместите
уровнем
обобщающий ль
подготовки по
контрольные
директора
предметам
работы
по УР
(русский язык
и математика)
Реализация ФГОС НОО, ООО
Определение Рабочие
Персональны Заместите
уровня
программы по
й,
ль
соответствия
всем предметам
анализ,
директора
рабочих
учебного плана
изучение
по УР
программ
документации
учебных
,
предметов
собеседовани
требованиям
е
ФГОС
НОО,ООО
Определение Учащиеся 1
Тематический Заместите
уровня
класса
тестирование ль
интеллектуал
директора
ьной и
по УР,
психологичес
психолог
кой
готовности
первоклассников к
обучению по
ФГОС НОО
Определение Программа
Персональны Заместите
соответствия
внеурочной
й
ль
программы
деятельности
анализ,
директора
внеурочной
изучение
по УР
деятельности
документации
целям и
задачам
ФГОС НОО,
ООО

Методические
рекомендации

Справка

Справка

Справка,
административное совещание с
учителями
начального звена

ШМО
учителей

19

5.

6.

1.

2.

3.

4.

ООО
Проведение
стартовой
диагностики
образователь
ных
достижений
обучающихс
я 5 классов

Входной
мониторинг
достижений
метапредмет
ных
результатов
обучающихс
я 5 классов

Определение
уровня
интеллектуал
ьной и
психологичес
кой
готовности
пятиклассник
ов к
обучению по
ФГОС ООО
Определение
уровня УУД
на начало
года

Учащиеся 5
класса

КлассноПедагогобобщающий психолог
Анкетировани
е, анализ,
собеседовани
е

Совещание при
директоре

Учащиеся 5
класса

Классно обобщающий
Стартовая
контрольная
работа

Рассмотрение
вопроса на
заседаниях
ШМО учителейпредметников

Контроль за школьной документацией
Проверка
Соблюдение
Журналы
Персональны
журналов
единых
(внеурочной
й,
(внеурочной правил
деятельности,
анализ
деятельности оформления
кружков)
, кружков)
Состояние
Соблюдение
Личные дела
Тематический
личных дел
единых
учащихся
, беседа
учащихся
правил
оформления
личных дел
вновь
прибывших
учащихся
Проверка
Соответствие Рабочие
Персональны
рабочих
рабочих
программы
й, проверка
программ
программ
документации
учителей,
учителей
календарно- примерным
тематическог программам,
о
календарнопланировани тематическог
я
о
планирования
учебному
графику
Проверка
Выполнение
Электронные
Тематический
электронного требований к журналы
журнала
работе с
электронным
и журналами

Заместите
ль
директора
по УР

Заместите Справка,
ль
производствендиректора ное совещание
по УР
Заместите Производственль
ное совещание
директора
по УР

Заместите Справка,
ль
заседание МО
директора
по УР

Заместите Справка
ли
директора
по УР

20

5.

1.

2.

1.

2.

1.

Работа
школьного
сайта

Соответствие Школьный сайт
Тематический
сайта
требованиям
Закона РФ
«Об
образовании в
РФ»
Контроль за подготовкой к экзаменам
Утверждени Проверка
Планы работы
Персональны
е плана
планов
й, проверка
работы
работы по
документации
школы по
подготовке к
подготовке к ГИА у
экзаменам.
руководителе
Планирован й ШМО,
ие работы
педагогапедагогапсихолога
психолога
Подготовка
Предваритель Работа классных
Тематический
к
ное
руководителей по , анализ
проведению формировани сбору данных
государстве е базы данных
нной
участников
итоговой
ОГЭ-2024
аттестации
Контроль за методической работой
Работа
Проверка
План работы
Персональны
методически планов
предметных
й, проверка
х
работы
ШМО на 2023документации
объединений предметных
2024 учебный год. .
ШМО
Работа
руководителей
предметных
ШМО
Повышение Уточнение и
Списки учителей, Тематический
квалификац корректировк которые обязаны
, беседа
ии учителей а списков
пройти курсовую
учителей,
подготовку
обязанных и
желающих
повысить
свою
квалификаци
ю
Контроль за воспитательной работой

Ответстве
нный за
работу
сайта

Административн
ое совещание

Заместите
ль
директора
по УР

Анализ на
совещании
руководителей
ШМО

Заместите
ль
директора
по УР

Анализ на
совещании
классных
руководителей
выпускных
классов

Работа ШМО
классных
руководителе
й, психолога
на 2023-2024
учебный год

Заместите
ль
директора
по УР

Наличие и
содержание
планов,
соответствие
намеченных
мероприятий
возрастным
особенностям
учащихся и

Социальный
педагог, педагогпсихолог,
руководитель
ШМО классных
руководителей

Персональный
,
проверка
планов

Заместите Справка,
ль
заседания ШМО
директора
по УР

Заместите Банк данных
ль
директора
по УР

Утвержденные
директором ОУ
планы работы на
2023-2024
учебный год

21

соответствие
задачам
школы,
актуальность
решаемых
задач
2.

Документаци Наличие и
Классные
я классного
содержание
руководители
руководителя планов
воспитательно
й работы на I
четверть

Персональный
,
проверка
планов

Заместите
ль
директора
по УР,
руководи
тель
ШМО
классных
руководи
телей

Аналитическая
справка,
обсуждение на
МО классных
руководителей

3.

Профилактич
еская работа
по
формировани
ю здорового
образа жизни
учащихся

Проведение
акции
«Здоровье –
твое
богатство»

Классные
руководители,
педагогиорганизаторы

Тематический,
посещение
мероприятий,
участие в
конкурсах

Заместите Аналитическая
ль
справка
директора
по УР

4.

Работа по
профилактик
е детского
дорожнотранспортног
о
травматизма

Осуществлени
е работы
классных
руководителей
и педагоговорганизаторов
при
проведении
мероприятий в
рамках
месячника по
безопасности
дорожного
движения

Классные
руководители,
педагогиорганизаторы

Тематический,
посещение
мероприятий,
участие в
конкурсах

Заместите Аналитическая
ль
справка
директора
по УР

ОКТЯБРЬ
№

Вопросы,
подлежащие
контролю

Цель
контроля

Объекты
контроля

Формы и
методы
контроля

Ответств
Результаты
енные
контроля, место
лица
подведения
итогов

Контроль за выполнением всеобуча
(статья 66 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)
1. Работа по
Проведение
Обучающиеся,
Обзорный
Заместите Совещание при
предупрежде Совета
стоящие на ВШУ,
ль
заместителе
нию
профилактики
неуспевающие,
директора директора по УР
неуспеваемо школы
находящиеся в
по УР,
сти,
трудной ситуации
педагогпрофилактик
психолог,
и
социальн
безнадзорнос
ый
ти,
педагог

22

2.

4.

5.

правонаруше
ний
несовершенн
олетних
Работа с
отстающими
по
предметам

Определение
качества
индивидуально
дифференциро
ванной работы
по ликвидации
пробелов в
знаниях
учащихся
Работа с
Индивидуальн
детьми,
ый подход на
имеющими
уроках к
повышенную учащимся,
мотивацию к имеющим
учебновысокую
познавательн мотивацию к
ой
учебнодеятельности познавательной
деятельности
Обеспечение Организация
обучающихс горячего
я
питания
учебниками
учащихся
и горячим
класса
питанием

1.

Контроль за
работой
молодых
специалисто
в

2.

Адаптация
обучающихс
я 5 класса к
новым
условиям
обучения

Учителяпредметники

Обзорный
наблюдение,
беседа

Заместите Административль
ное совещание
директора
по УР

Учителя 4-9
классов

Обзорный
наблюдение,
беседа

Заместите План работы с
ль
одаренными
директора детьми
по УР

Классные
руководители

Тематический
,
проверка
документов

Ответстве
нный за
питание

Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Изучение
Работа молодых
Персональны Заместите
методики
специалистов на
й,
ль
организации
уроках
наблюдение,
директора
урока.
собеседовани по УР
Оказание
е
методической
помощи
Обеспечение
Учащиеся 5 кл,
КлассноЗаместите
преемственнос учителя,
обобщающий, ль
ти в развитии.
работающие в
посещение
директора
Особенности
классе
учебных
по УР,
адаптации
занятий,
педагогобучающихся 5
наблюдение,
психолог
класса новым
тестирование
условиям
обучения:
комфортность,
эмоциональны
й фон, нагрузка
и т.п. Единство
требований к

Документация
ответственного
за питание

Справка,
методические
рекомендации

Справка

23

учащимся 5 кл.
со стороны
учителейпредметников

1.

2.

3.

1.

2.

Контроль за уровнем подготовки обучающихся
Навыки
Выявление
2-3 классы
ПредметноЗаместите
чтения
уровня
обобщающий, ль
сформированно
посещение
директора
сти навыков
уроков,
по УР,
чтения
анализ
руководи
учащихся
тель
ШМО
Русский язык Выявление
9 класс
ПредметноЗаместите
«Знаки
уровня
обобщающий, ль
препинания в сформированно
контрольный директора
сложных
сти по теме, с
срез
по УР,
предложения целью
руководи
х»
подготовки
тель
учащихся к
ШМО
государственно
й итоговой
аттестации
Химия
Выявление
8 класс
ПредметноЗаместите
«Первоначал уровня
обобщающий, ль
ьные
подготовки
тест
директора
химические
учащихся,
по УР,
понятия»
проверка
руководи
прочности
тель
знаний по теме
ШМО
Реализация ФГОС НОО, ООО
Использован Оказание
ПроектноПерсональны Заместите
ие
теоретической исследовательская й,
ль
современных помощи
деятельность
посещение
директора
образователь учителю в
учителя на уроке
уроков,
по УР
ных
овладении
проверка
технологий
современными
документации
на уроке в 3
технологиями в
, портфолио
классе
учебноучащихся,
воспитательно
работа по
м процессе
технологичес
ким картам
Специфика
Проанализиров Урочные и
КлассноЗаместите
организации ать специфику внеурочные
обобщающий ль
образователь организации
формы
Посещение
директора
ного
образовательно образовательного уроков,
по УР
процесса для го процесса для процесса для
анализ
учащихся 9
учащихся 9
учащихся 9 класса поурочных
класса по
класса в
планов,
введению
соответствии с
собеседовани
ФГОС ООО
требованиями,
е
заложенными в
ФГОС ООО
Контроль за школьной документацией

Справка

Справка

Справка

Справка
административное совещание

Анализ на
совещании
классных
руководителей

24

1.

Проверка
электронных
журналов

Предварительн
ая
успеваемость
обучающихся,
дозировка д/з

Журналы 2-9
классов

Персональны
й,
проверка
журналов,
анализ

Заместите
ль
директора
по УР

2.

Проверка
рабочих
тетрадей
учащихся 5,
9 классов по
русскому
языку и
математике

Соблюдение
орфографическ
ого режима

Рабочие тетради
5, 9 классов

Тематический

Заместите Справка
ль
директора
по УР

1.

Дополнитель
ные занятия
по
предметам

3.

Оформление
информацио
нных
стендов по
подготовке к
ОГЭ

Контроль за подготовкой к экзаменам
Создание
Дополнительные
Предметноусловий для
занятия по
обобщающий,
индивидуально предметам
наблюдение,
й работы с
собеседовани
обучающимися
е
, имеющими
низкий уровень
учебнопознавательной
деятельности,
наличие
различных
форм учебнометодического
обеспечения в
рамках
подготовки к
итоговой
аттестации
Качество и
Оформление
Тематический
полнота
информационных
оформления
стендов по
информационн подготовке к ОГЭ
ых стендов в
рекреациях

Организация
и анализ
проведения
школьных
олимпиад

Контроль за методической работой
Выявление
Обучающиеся с
Обзорный,
одаренных
высокой
анализ
обучающихся,
мотивацией к
наблюдение
подготовка к
обучению и
ВОШ
высоким

1.

Контроль за воспитательной работой

Справка, анализ
на совещании
классных
руководителей

Заместите Совещание при
ль
заместителе
директора директора по УР
по УР

Заместите Совещание при
ль
заместителе
директора директора по УР
по УР

Заместите Совещание при
ль
директоре
директора
по УР,
руководи
тели
ШМО

25

1.

Работа по
организации
горячего
питания
учащихся за
счет
родительски
х средств

2.

Соблюдение
требований
Устава
школы

3.

Посещаемост Выявление
ь занятий
учащихся,
учащимися
пропускающих
уроки без
уважительных
причин

Учащиеся

4.

Работа по
формирован
ию
социального
банка
данных
каждого
класса и его
корректиров
ка в течение
года
Работа по
организации
участия
класса в
общешкольн
ой акции по
эстетическом
у
оформлению
столовой
фотографиям
и «Здоровое
питание»

Определение:
категории
семьи и
социальный
состав;
социальной,
педагогической
запущенности
ребенка

Классные
руководители и
социальный
педагог

Рейтинг
участия
классов в
общешкольной
акции по
эстетическому
оформлению
столовой
фотографиями
«Здоровое
питание»

Классные
руководители

5.

Оценить
работу
классных по
организации
охвата
учащихся
горячим
питанием за
счет
родительских
средств
Внешний вид
учащихся;
опоздания
учащихся на
занятия

Классные
руководители

Тематический

ответстве
нный за
питание

Отчет по
питанию за I
четверть

Учащиеся

Обзорный,
посещение
учебных
занятий и
проверка
журнала
опозданий
Обзорный,
беседа с
классными
руководителя
ми, анализ
посещаемости
по журналу
отметки
ежедневной
посещаемости
Тематический
,
отчеты
классных
руководителе
й

Заместите
ль
директора
по УР

Анализ на
совещании
классных
руководителей

Тематический

Заместите Аналитическая
ль
справка
директора
по УР,
педагогорганизат
ор

Заместите Справка
ль
директора
по УР

Заместите Социальный
ль
паспорт класса,
директора школы, отчеты
по УР

26

НОЯБРЬ
№

1.

3.

4.

1.

2.

3.

Вопросы,
подлежащие
контролю

Цель
контроля

Объекты
контроля

Формы и
методы
контроля

Ответс
Результаты
твенн контроля, место
ые
подведения
лица
итогов

Контроль за выполнением всеобуча
(статья 66 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»)
Посещаемость Выявление
Учащиеся 5-9-х
ТематическиЗамест Отчеты,
занятий
причины
классов
обобщающий,
итель
административобучающимис пропусков
наблюдение,
директ ное совещание
я
уроков
анализ журнала
ора по
посещаемости
УР,
классн
ые
руково
дители
Работа с
Изучение
Учителя,
Обзорный,
Замест Совещание при
отстающими
результативнос имеющие
анализ,
итель
заместителе дипо предметам ти обучения за неуспевающих
наблюдение,
директ ректора по УР
I четверть
за
собеседование
ора по
1 четверть
УР
Работа с
Подготовка и
Учителя и
ТематическиЗамест Справка по
детьми,
участие в
учащиеся
обобщающий,
итель
итогам
имеющими
муниципально 7-9 классов
наблюдение,
директ олимпиад
повышенную
м этапе
беседа
ора по
мотивацию к
Всероссийской
УР
учебноолимпиады
познавательно школьников
й
деятельности
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Персональный Соответствие
Учителя,
Персональный,
Замест Заседание
контроль
уровня
аттестующиеся в наблюдение,
итель
ШМО,
подготовки
профессиональ 2023-2024 году
беседа, анализ
директ перспективный
учителя
ной подготовки
ора по план
учителя
УР
заявленной
квалификацион
ной категории
Контроль за
Состояние
Учителя и
Персональный
Замест Справка,
состоянием
преподавания
учащиеся
Посещение
итель
заседание ШМО
преподавания математики.
2-6 классов
занятий, анализ, директ
предметов
Работа по
наблюдение,
ора по
математическо выработке
собеседование
УР
го цикла
навыков
устных
вычислений у
учащихся 2-6
кл
Контроль за
Состояние
Учителя
Персональный,
Замест Справка,
состоянием
преподавания
технологии
посещение
итель
заседание ШМО
преподавания технологии в 7
занятий, анализ, директ
предметов
классах, ТБ на
наблюдение,
ора по

27

технологии
1.

Результативно
сть обучения

2.

Результативно
сть обучения
«Контрольный
устный счет»

1.

Работа
педагогов по
формировани
ю УУД в
начальной
школе

2.

Анализ
проведения
занятий
внеурочной
деятельности

1.

Проверка
состояния
электронных
журналов
(аттестация
школьников),
Выполнение
образовательн
ых программ
по предметам

2.

уроках .
собеседование
Контроль за уровнем подготовки обучающихся
Анализ уровня Успеваемость
Письменная
подготовки по
учащихся 7 кл.
проверка знаний
физике
Выявление
2-6 классы
Математический
уровня
диктант
сформированно
сти умений:
вычислять
несложные
примеры «в
уме»
Реализация ФГОС НОО, ООО, СОО
Анализ
Работа учителей Тестирование
активных
в 1-4 классах
методов
обучения
учащихся на
уроках в
начальной
школе с точки
зрения
формирования
УУД
Оценка
Занятия
Посещение
состояния
внеурочной
занятий, анализ,
проведения
деятельности
наблюдение,
курсов
для
собеседование
внеурочной
1-4 классов, 5-9
деятельности,
классов
соответствие
их
содержаниям
целям и
задачам ФГОС
НОО,ООО
Контроль за школьной документацией
Своевременнос Журналы 2-9
Тематический,
ть оформления классов
проверка
записей в
журналов,
журналах
анализ
Выявление
отставания за 1
четверть

Учителя школы

Тематический,
проверка
документации

Контроль за подготовкой к экзаменам

УР
Замест
итель
директ
ора по
УР
Замест
итель
директ
ора по
УР,
руково
дитель
ШМО

Справка

Замест
итель
директ
ора по
УР,
педаго
гпсихол
ог

Справка

Замест
итель
директ
ора по
УР

Анализ

Замест
итель
директ
ора по
УР

Справка

Замест
итель
директ
ора по
УР

Заседание ШМО

Справка

28

1.

Подготовка к
ГИА

Исследование
«Выбор
предметов» в
период
подготовки к
ГИА, оказание
помощи

8-9 классы

2.

Исследование
эмоционально
го состояния
в
период
подготовки к
ГИА

Обучающиеся
8-9 классов

3.

Обеспечение
проведения
государственн
ой итоговой
аттестации

Выявление
развития
эмоциональной
сферы
учащихся для
более
эффективной
помощи к
выбору
предметов ГИА
Организация
работы
учителейпредметников
и классных
руководителей
с
обучающимися
по
определению
экзаменов по
выбору

1.

2.

3.

Учителя
Классные
руководители
8-9классов

Текущий,
тематический,
диагностическое
исследование

Замест
итель
директ
ора по
УР,
педаго
гпсихол
ог
Тематический,
Педаго
работа педагога- гпсихолога,
психол
диагностировани ог
е
эмоционального
состояния

Заседание ШМО
классных
руководителей

Персональный,
наблюдение,
собеседование,
анализ

Замест
итель
директ
ора по
УР

Совещание при
заместителе
директора по
УР

Замест
итель
директ
ора по
УР
Замест
итель
директ
ора по
УР

Заседание
методического
совета

Замест
итель
директ
ора по
УР

Справка,
заседание ШМО

Контроль за методической работой
Реализация
Качество
Работа
Тематическиплана
работы
методического
обобщающий,
методического методического совета
анализ,
совета
совета за 1
беседа
четверть
Участие
Создание
Одаренные
Предметноодаренных
условий для
обучающиеся
обобщающий,
школьников в формирования 7-9 классов
анализ
муниципально учебном туре
интеллектуальн
всероссийской ых навыков
олимпиады
одаренных
школьников
обучающихся
Аттестация
Соответствие
Учителя,
Персональный,
учителей
уровня
аттестующиеся в наблюдение,
профессиональ 2023-2024 году,
беседа, анализ
ной подготовки посещение
учителя
уроков
заявленной
квалификацион
ной категории

Справка

Заседание
при заместителе
директора по УР

29

Контроль за воспитательной работой
1.

Организация и
проведение
воспитательно
й работы во
время осенних
каникул

Занятость
учащихся во
время осенних
каникул

Классные
руководители,
педагоги
дополнительног
о образования

Тематический,
посещение
запланированны
х
классных
мероприятий

Аналитическая
справка

Тематический,
посещение
классных
родительских
собраний

Замест
итель
директ
ора по
УР,
педаго
горгани
затор
Замест
итель
директ
ора по
УР,
руково
дитель
ШМО
классн
ых
руково
дителе
й
Замест
итель
директ
ора по
УР

2.

Документация
классного
руководителя

Наличие и
Классные
содержание
руководители
планов
воспитательной
работы на II
четверть

Тематический,
проверка планов

3.

Работа
классных
руководителей
с родителями
учащихся

Классные
руководители

4.

Работа по
профилактике
экстремизма

Проведение
классных
родительских
собраний:
тематика и
качество
Рейтинг
участия
классов в
общешкольной
неделе
толерантности

Классные
руководители

Тематический,
посещение
мероприятий,
участие в
конкурсах

Замест
итель
директ
ора по
УР

Аналитическая
справка

Аналитическая
справка,
обсуждение на
МО классных
руководителей

Аналитическая
справка

30

ДЕКАБРЬ
№

1.

Вопросы,
подлежащие
контролю

Цель
контроля

Объекты
контроля

Формы и
методы
контроля

Ответственные
лица

Результаты
контроля,
место
подведения
итогов

Контроль за выполнением всеобуча
(статья 66 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»)
Проверка
Соответств Учебные
Обзорный
Завхоз
Совещание
санитарноие учебных кабинеты и
наблюдение,
при директоре
гигиеническо и
вспомогательны беседа
го режима и
вспомогате е помещения
ТБ
льных
помещений
требования
м СанПиН

2.

Посещаемост
ь занятий
обучающими
ся

3.

Обеспечение
обучающихс
я горячим
питанием

4.

Работа по
предупрежде
нию
неуспеваемо
сти,
профилактик
и
безнадзорнос
ти,
правонаруше
ний
несовершенн
олетних

1.

Контроль за
работой

Анализ
работы
классных
руководите
лей по
организаци
и
посещаемо
сти уроков
Охват
обучающи
хся
горячим
питанием
по итогам 1
полугодия.
Анализ
работы
Проведени
е Совета
профилакт
ики школы

Журнал
посещаемости 14 классов

Тематическиобобщающий,
анализ
журналов

Заместитель
директора по УР

Справка,
совещание
классных
руководителе
й

Работа классных
руководителей с
учащимися и
родителями

Обзорный,
наблюдение

Ответственный
за питание

Отчет по
питанию за 1
полугодие

Обучающиеся,
стоящие на
ВШУ,
неуспевающие,
находящиеся в
трудной
ситуации

Собеседование

Заместитель
директора по
УР, педагогпсихолог

Совещание
при
заместителе
директора по
УР

Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Критерии
Посещение
Обзорный,
Заместитель
выставлени уроков молодых наблюдение,
директора по

Методические
рекомендации

31

молодых
специалисто
в
1.

2.

3.

1.

я итоговых специалистов
анализ, теория УР,
оценок
руководитель
учащимся
ШМО
Контроль за уровнем подготовки обучающихся
Результативн Уровень
Обучающиеся
Итоговый,
Заместитель
ость
подготовки 2-9 классов
письменная
директора по УР
обучения.
учащихся
проверка
Итоги 1
по
знаний, анализ
полугодия
русскому
языку и
математике
во 2-9
классах,
проверка
прочности
знаний
Математика
Уровень
6 классы
Контрольный
Зам. директора
«Действия с
подготовки
срез
по УР,
дробями»
учащихся,
руководитель
проверка
ШМО
прочности
знаний по
теме
Химия
Уровень
9 классы
Контрольный
Заместитель
«Галогены.
подготовки
срез
директора по
Кислород и
учащихся,
УР,
сера»
проверка
руководитель
прочности
ШМО
знаний по
теме, с
целью
подготовки
учащихся к
ГИА
Реализация ФГОС НОО, ООО
Система
Освоение
Работа
Наблюдение,
Заместитель
оценки
системы
методических
анализ,
директора по УР
достижения
оценки
объединений
теория
и руководители
планируемых достижени
ШМО
результатов
й
освоения
планируем
основной
ых
образователь результато
ной
в освоения
программы
ООП НОО,
ООП ООО

Справка,
анализ на
ШМО

Справка

Справка

Совещание
при завуче

32

Контроль за школьной документацией
1.

Проверка
электронных
журналов

2.

Работа
школьного
сайта

Предварит
ельная
успеваемос
ть
обучающи
хся.
Организац
ия учета и
контроля
знаний
Соответств
ие сайта
требования
м Закона
РФ «Об
образовани
и в РФ»

Журналы 2-9
классов

Тематический,
проверка
журналов,
анализ

Заместитель
директора по УР

Справка,
анализ на
совещании
классных
руководителе
й

Школьный сайт

Тематический

Ответственный
за работу сайта,
заместители
директора по УР

Администрат
ивное
совещание

Контроль за подготовкой к экзаменам
1.

Обеспечение
проведения
государствен
ной итоговой
аттестации

Корректир
овка базы
данных
участников
ОГЭ-2024

Работ классных
руководителей
по сбору
данных

Тематический,
анализ

Заместитель
директора по УР

2.

Изучение
уровня
преподавани
я и уровня
готовности к
ОГЭ по
предметам
по выбору

Проведени
е пробного
тестирован
ие в
формате
ОГЭ по
предметам
по выбору
по плану

Учащиеся 9
классов

Тематический,
анализ,
диагностическа
я работа

Заместитель
директора по УР

1.

Эффективно
сть
методическо
й работы

2.

Прохождени
е курсовой
подготовки

Контроль за методической работой
ШМО учителей
Персональный, Заместитель
по циклам
проверка
директора по УР
документации;
посещение
заседаний
профессиональ
ных
объединений
педагогов

Изучение
результати
вности
деятельнос
ти
методическ
их
объединен
ий; работы
по теме
самообразо
вания
Повышени Учителя
е
профессио
нальной
компетенц
ии через

Персональный,
беседа,
анализ

Заместитель
директора по УР

Анализ на
совещании
классных
руководителе
й выпускных
классов
Справка

Информация,
методический
совет

Справка,
совещание
при
заместителе
директора по
УР

33

курсовую
подготовку
учителей
1.

2.

3.

4.

Контроль за воспитательной работой
Проверка
Выявление Дежурный класс Диагностическ Заместитель
качества
недостатко и дежурный
ий,
директора по
дежурства
в во время учитель
наблюдение
УР, педагогпо школе
дежурства
организатор
по школе
Работа по
Рейтинг
Классные
Тематический, Заместитель
художествен участия
руководители
посещение
директора по
ноклассов в
мероприятий,
УР, педагогэстетическом конкурсе
участие в
организатор
у
«Новогодн
конкурсах
направлению яя
игрушка» и
организаци
и
новогодних
мероприят
ий
Организации Охват
Классные
Аналитический Ответственный
горячего
обучающи руководители
за питание
питания
хся
учащихся
горячим
питанием
по итогам
I-го
полугодия
Организация Качество
ПедагогТематический
Заместитель
работы
реализации психолог
проверка
директора по УР
педагогазадач и
документов
психолога
мероприят
ий за I-е
полугодие

Аналитическа
я справка

Аналитическа
я справка

Отчет по
питанию за
II четверть

Анализ
работы за I-е
полугодие

34

ЯНВАРЬ
№

1.

2.

3.

4.

1.

1.

Вопросы,
подлежащие
контролю

Цель
контроля

Объекты
контроля

Формы и
методы
контроля

Ответствен
ные лица

Результаты
контроля,
место
подведения
итогов

Контроль за выполнением всеобуча
(статья 66 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»)
Проверка
Санитарное
Ответственн Обзорный,
Завхоз
Совещание
санитарносостояние
ые за
наблюдение,
при директоре
гигиенического
кабинетов,
кабинеты
беседа
режима и ТБ
раздевалок,
спортивных
залов, столовой
Организация
Анализ
Документац Обзорный,
Директор,
Совещание
приема и
документации
ия на вновь
анализ
классные
при директоре
отчисления из
классного
прибывших
руководител
школы
руководителя.
учеников
и
Своевременнос
ть записей
приказов о
приеме или
выбытии в
журналах
Работа с детьми,
Подготовка и
Учителя и
Обзорный,
Заместитель Справка по
имеющими
участие в
учащиеся
наблюдение, директора
итогам
повышенную
региональном
7-9 классов
беседа
по УР
олимпиад.
мотивацию к
этапе
учебноВсероссийской
познавательной
олимпиады
деятельности
школьников
Обеспечение
Организация
Классные
Тематически Ответственн Документаци
обучающихся
бесплатного
руководител й, проверка
ый за
я
горячим питанием горячего
и
документов питание
ответственног
питания для
о за питание
льготных
категорий
учащихся во 2
полугодии

Английский язык
«Фразовые
глаголы»

Выполнение

Контроль за уровнем подготовки обучающихся
Выявление
8 класс
Предметно- Заместитель
уровня
обобщающи директора
подготовки
й
по УР,
учащихся
письменная руководител
проверка
ь ШМО
знаний
Реализация ФГОС НОО, ООО
Выполнение
Классный
Персональн

Заместитель

Справка

Справка,

35

обязательного
минимума
содержания
образования по
русскому языку и
математике в 1-4
классе в 1
полугодии
Развитие
творческого и
нравственного
потенциала через
организацию
урочной и
внеурочной
деятельности,
1-3 класса

учебных
программ,
учебного плана

журнал 1-4
класса,
рабочие
программы

Анализ
созданных
условий через
развитие
творческого и
нравственного
потенциала в
свете
требований
ФГОС НОО

Программа
развития
класса

3.

Итоги работы по
введению ФГОС
ОО в 1 полугодии
2023- 2024
учебного года

Оценка
состояния
предварительн
ых итогов по
введению
ФГОС ОО

4.

Отработка
механизма учета
индивидуальных
достижений
обучающихся
начальной школы.
Ученическое
портфолио, 2-4
класс

Оценка
состояния
работы по
совершенствов
анию
механизма
учета
индивидуальны
х достижений
учащихся

2.

ый,
директора
изучение
по УР
документаци
и,
собеседован
ие

Тематически
й.
наблюдение,
собеседован
ие,
анкетирован
ие,
изучение
программы
развития
класса
Результаты
Обобщающи
введения
й анализ,
ФГОС ОО
изучение
документаци
и,
собеседован
ие,
анкетирован
ие
Ученическое Собеседован
портфолио
ие,
учащихся
анализ
1-4 классов
портфолио

ШМО

Заместитель
директора
по УР,
классные
руководител
и

Заседание
ШМО
классных
руководителе
й 1-3 классов

Зам.
директора
по УР

Совещание
при директоре

Заместитель
директора
по УР

Администрат
ивное
совещание

Заместитель
директора
по УР

Совещание
при
заместителе
директора по
УР

Заместитель
директора
по УР

Обсуждение
на заседаниях
ШМО

Контроль за школьной документацией
1.

Ведение журналов
внеурочной
деятельности

Контроль за
выполнением
программ,
своевременнос
ть заполнения

Журналы
внеурочной
деятельност
и

Персональн
ый,
беседа,
анализ

Контроль за подготовкой к экзаменам
1.

Проверка
качества,
эффективности и
системности
работы учителей
русского языка и
математики по
подготовке
учащихся к ОГЭ

Контроль за
качеством
преподавания,
анализ
результатов
диагностически
х работ

Проверка
качества,
эффективнос
ти и
системности
работы
учителей
русского
языка и

Персональн
ый
анализ,
наблюдение,
собеседован
ие

36

математики
по
подготовке
учащихся к
ОГЭ
Контроль за методической работой
1.

Работа учителя по
самообразованию

2.

Работа ШМО

3.

Прохождение
курсовой
подготовки

1.

Организация
бесплатного
горячего питания
для льготных
категорий
учащихся во II-м
полугодии

2.

Организация и
проведение
воспитательной
работы во время
зимних каникул

3.

Документация
классного
руководителя

Реализация
учителями
темы по
самообразован
ию в практике
своей работы
Проверить
правильность
оформления
протоколов и
проанализиров
ать выполнение
планов работ

Самообразов Персональн
ание
ый,
учителей
наблюдение,
беседа
Протоколы
заседаний
ШМО

Повышение
Учителя
профессиональ
ной
компетенции
через курсовую
подготовку
учителей.
Прохождение
курсовой
подготовки во
2 полугодии

Руководител
и ШМО

Обсуждение
на
предметных
ШМО

Изучение
Заместитель
документаци директора
и,
по УР
собеседован
ие

Анализ
планов на
заседаниях
ШМО

Персональн
ый,
беседа,
анализ,

Заместитель
директора
по УР

Справка,
совещание
при
заместителе
директора по
УР

Заместитель
директора
по УР,
ответственн
ый за
питание

Банк данных
на
обучающихся
льготных
категорий

Заместитель
директора
по УР

Аналитическа
я справка

Заместитель
директора
по УР,

Аналитическа
я справка,
обсуждение

Контроль за воспитательной работой
Работа
Классные
Комплексны
классных
руководител й,
руководителей и
проверка
по
документов
формированию
списка и
документов на
обучающихся
льготных
категорий
Организация и Классные
Тематически
проведение
руководител й,
воспитательной и, педагоги
посещение
работы во
дополнитель запланирова
время зимних
ного
нных
каникул;
образования классных
занятость
мероприяти
учащихся во
й
время каникул
Наличие и
Классные
Тематически
содержание
руководител й,
планов
и
проверка

37

воспитательной
работы на
III четверть

планов

4.

Работа классных
руководителей с
родителями
учащихся

Тематика и
качество
проведения
родительских
собраний

Классные
руководител
и
(2, 4, 5,
6классов)

5.

Формирование
социального банка
данных каждого
класса и его
корректировка

Определить:
- категорию
семьи и
социальный
состав;
- социальную,
педагогическу
ю
запущенность
ребенка

Классные
руководител
ии
социальный
педагог

Тематически
й,
посещение
классных
родительски
х собраний
Тематически
й,
отчеты
классных
руководител
ей

руководител
ь ШМО
классных
руководител
ей
Заместитель
директора
по УР

на МО
классных
руководителе
й

Заместитель
директора
по УР

Социальный
паспорт
класса,
школы,
отчеты

Аналитическа
я справка

38

ФЕВРАЛЬ
№

Вопросы,
подлежащие
контролю

Цель
контроля

Объекты
контроля

Формы и
методы
контроля

Ответственн
ые лица

Результаты
контроля,
место
подведения
итогов

Контроль за выполнением всеобуча
(статья 66 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)
1. Работа по
Работа с
Классные
Собеседован Заместитель
Совещание
предупреждени обучающимися руководители
ие
директора по при
ю
, состоящими
УР, педагогзаместителе
неуспеваемости на ВШУпсихолог
директора по
, профилактики ведение
УР
безнадзорности, документации,
правонарушени планы
й
индивидуально
несовершеннол й
етних
профилактичес
кой работы
2. Работа с
Анализ
Учителя 2-4
Обзорный
Заместитель
Справка,
отстающими по индивидуально классов
посещение
директора по администрати
предметам
й работы по
занятий,
УР
вное
ликвидации
анализ,
совещание
пробелов в
наблюдение,
знаниях
собеседован
ие
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
1. Контроль за
Методика
Работа молодых Персональн Заместитель
Справка,
работой вновь
организации
специалистов на ый,
директора по администрати
принятых на
урока
уроке
посещение
УР
вное
работу
открытых
совещание
специалистов
уроков,
наблюдение,
2. Персональный
Изучение
Посещение
Персональн Заместитель
Справка,
контроль
уровня
уроков русского ый,
директора по администрати
готовности
готовности
языка, учителя,
анализ,
УР
вное
учащихся
учащихся 4 кл. работающего в 4 наблюдение,
совещание
к переходу на 2 классе
собеседован
уровень
ие
обучения
Контроль за уровнем подготовки обучающихся
1. Результативнос Уровень
3 класс
Предметно- Заместитель
Справка
ть обучения
обученности
обобщающи директора по
учащихся 3кл.
й,словарный УР
по русскому
диктант
языку
2. Русский язык
Проверка
7 класс
Предметно- Заместитель
Справка
«Деепричастие, прочности
обобщающи директора по
деепричастный знаний по теме
й
УР,
оборот»
контрольны руководитель
й срез
ШМО
3.

Русский язык
«Правописание

Проверка
прочности

4 класс

Предметнообобщающи

Заместитель
директора по

Справка,
заседание МО

39

1.

2.

1.

падежных
знаний по теме
й
окончаний
комплексны
существительн
й тест
ых и
прилагательных
»
Реализация ФГОС НОО,ООО
Содержание
Изучение
Учащиеся 4 ,5,6 Посещение
метапредметны состояния
классов
уроков,
х результатов
содержания
наблюдение,
обучения в 4
метапредметны
анкетирован
кл.,5-6-х
х результатов
ие
классах
Анализ
Оценка
Занятия
Тематически
проведения
состояния
внеурочной
й,посещение
занятий
проведения
деятельности
занятий,
внеурочной
курсов
для 3-4 классов
анализ,
деятельности
внеурочной
наблюдение,
по духовнодеятельности,
собеседован
нравственному соответствие
ие
направлению
их
содержаниям
целям и
задачам ФГОС
НОО
Контроль за школьной документацией
Проверка
Предварительн Журналы 2-9
Персональн
электронных и
ая
классов
ый,
индивидуальны успеваемость
проверка
х журналов
обучающихся.
журналов,
Организация
анализ
учета и
контроля
знаний

1.

Подготовка к
ГИА

2.

Обеспечение
проведения
государственно
й итоговой
аттестации

3.

Контроль за
уровнем

Контроль за подготовкой к экзаменам
Исследование
8-9 классы
Тематически
эмоциональног
й,
о состояния
индивидуаль
учащихся в
ное
период
диагностиче
подготовки к
ское
ГИА, оказание
исследовани
помощи
е
Корректировка Работа классных Тематически
базы данных
руководителей
й, анализ
участников
по сбору
ОГЭ-2022, сбор заявлений
заявлений на
экзамены по
выбору.
Проведение
Уровень
Предметнопробного
подготовки
обобщающи

УР,
руководитель
ШМО

Заместитель
директора по
УР

Администрат
ивное
совещание

Заместитель
директора по
УР

Справка,
администрати
вное
совещание

Заместитель
директора по
УР

Справка,
анализ на
совещании
классных
руководителе
й

Заместитель
директора по
УР, педагогпсихолог

Справка

Заместитель
директора по
УР

Сбор
заявлений на
экзамены по
выбору

Заместитель
директора по

Справка,
заседание МО

40

подготовки к
ГИА. Пробные
работы по
математике,
русскому языку

1.

Работа
творческих
групп

1.

Военнопатриотическое
воспитание
учащихся

2.

Работа с
обучающимися,
состоящими на
ВШУ

3.

Внеурочная
подготовка
учащихся

тестирование в учащихся 8-9
й
формате ОГЭ
класса по
по русскому
русскому языку
языку и
и математике
математике по
плану
Контроль за методической работой
Анализ работы Временные
Наблюдение
ШМО,
творческие
, анализ
временных
группы
творческих
педагогов и
групп
ШМО
Контроль за воспитательной работой
Качество
Классные
Тематически
проведения
руководители
й,
месячника по
посещение
военномероприяти
патриотическо
й, участие в
му
конкурсах
воспитанию,
уровень
активности
классов
Ведение
Классные
Обзорный,
документации, руководители
проверка
планы
документов
индивидуально
й
профилактичес
кой работы с
учащимися,
состоящими на
ВШУ
Качество
Классные
Персональн
проводимых
руководители
ый,
кружковых
посещение
занятий,
кружковых
посещаемость
занятий
учащимися,
соответствие
проводимых
занятий
тематическому
плану,
содержание
занятий

УР

Заместитель
директора по
УР

Заседание МО

Заместитель
директора по
УР

Аналитическа
я справка

Заместитель
директора по
УР

Аналитическа
я справка

Заместитель
директора по
УР

Анализ при
заместителе
директора

41

МАРТ
№

1.

2.

3.

1.

2.

Вопросы,
подлежащие
контролю

Цель
контроля

Объекты
контроля

Формы и
методы
контроля

Ответстве
нные лица

Результаты
контроля,
место
подведения
итогов

Контроль за выполнением всеобуча
(статья 66 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»)
Работа по
Работа с
Работа
Собеседован Заместител Совещание при
предупреждени семьями,
педагогаие
ь
заместителе
ю
находящимис психолога и
директора
директора по
неуспеваемости я в
классных
по УР,
УР
, профилактики социальноруководителей
педагогбезнадзорности, опасном
психолог
правонарушени положении и
й
состоящими
несовершеннол на ВШУ
етних
Посещаемость
Анализ
Работа
Тематически Заместител Справка,
занятий
посещаемости классных
ь
совещание
обучающимися занятий
руководителей обобщающи директора
классных
«группы риска» детьми
по
й,
по УР
руководителей
«группы
своевременном наблюдение,
риска»
у учету
беседа
присутствия
учащихся на
занятиях
Работа с
Подготовка и Учителя и
Тематически Заместител Справка по
детьми,
участие в
учащиеся
ь
итогам
имеющими
муниципальн 7-9 классов
обобщающи директора
конференции
повышенную
ой научной,
по УР
мотивацию к
практической
наблюдение,
учебноконференции
беседа
познавательной
деятельности
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Персональный
Соответствие Учителя,
Персональн Заместител Справка,
контроль
уровня
аттестующиеся ый,
ь
заседание
подготовки
профессионал в 2023 -2024
наблюдение, директора
ШМО
учителя
ьной
году.
беседа,
по УР
подготовки
Посещение
анализ
учителя
уроков
заявленной
квалификацио
нной
категории
Контроль за
Изучение
Посещение
Персональн Заместител Справка ,
состоянием
уровня
уроков
ый
ь
административ
преподавания
готовности
математики
анализ,
директора
-ное совещание
предметов
учащихся 4кл. учителя,
наблюдение, по УР
матемак переходу на работающего в собеседован
тического
2 уровень
4 классе
ие
цикла
обучения

42

4.

Контроль за
состоянием
преподавания
предметов
физической
культуры

5.

Контроль за
состоянием
преподавания
по курсу:
«Выполнение
заданий
повышенной
сложности по
обществознани
ю»
Контроль за
состоянием
преподавания
по курсу:
«Решение задач
повышенной
сложности по
математике»

7.

1.

Результативнос
ть обучения

2.

Результативнос
ть обучения

3.

Русский язык
«Обособленные
члены
предложений»

4.

Математика
«Навыки
письменных
вычислений»

Контроль
соблюдения
правил по ТБ
при
проведении
уроков
физической
культуры в 8
классе
Проверка
качества
предоставлен
ия ОУ

Учитель
физической
культуры

Персональн
ый,
наблюдение,
беседа,
анализ

Заместител
ь
директора
по УР

Справка,
совещание при
заместителе
директора по
УР

Учителя
обществознани
я

Персональн
ый,
посещение
занятий,
анализ,
наблюдение,
собеседован
ие

Заместител
ь
директора
по УР,

Справка

Проверка
качества

Учителя
математики

Персональн
ый,
посещение
занятий,
анализ,
наблюдение,
собеседован
ие

Заместител
ь
директора
по УР

Справка

Контроль за уровнем подготовки обучающихся
Анализ
Успеваемость
Тест
Заместител
уровня
учащихся 9
ь
подготовки по класса
директора
английскому
по УР
языку
Анализ
Успеваемость
Тест
Заместител
уровня
учащихся 9
ь
подготовки по классов
директора
истории
по УР
Анализ
8 классы
уровня
подготовки по
теме, с целью
подготовки
учащихся к
государственн
ой итоговой
аттестации
Обученность
4 классы
учащихся 4-го
класса
Выявление
уровня
сформирован
ности умений
вычитать,

Справка

Справка

Контрольны
й срез

Заместител
ь
директора
по УР,
руководите
ль ШМО

Справка

Контрольны
й срез

Заместител
ь
директора
по УР,
руководите
ль ШМО

Справка

43

5.

Алгебра
«Формулы
разложения
многочлена на
множители»

1.

Выполнение
образовательно
й программы в
5-9 классах в
третьей четвери

2.

Соответствие
учебнометодической
базы
требованиям
ФГОС ООО

1.

Объективность
выставления
отметок за
четверть,
заполнение
электронных
журналов
учителямипредметниками
и классными
руководителям
и

2.

Выполнение
образовательны
х программ по
предметам

складывать,
умножать,
делить
многозначные
числа
Анализ
7 классы
уровня
подготовки
учащихся,
проверка
прочности
знаний по
теме

Контрольны
й срез

Реализация ФГОС НОО, ООО
Оценка
Классный
Анализ,
выполнение
журнал
документаци
программ по
5-9 классов,
и
предметам,
рабочие
собеседован
тетради,
программы,
ие
дозировка
тетради,
домашнего
состояние
задания,
кабинета
состояние
развивающей
среды
кабинетов
Оценка
УчебноТематически
состояния
методическая
й
учебнобаза школы
Анализ,
методической
изучение
базы школы,
документаци
еѐ
и
соответствия
требованиям
ФГОС ООО
Контроль за школьной документацией
Проверка
Электронные
Персональн
объективност журналы
ый,
и
анализ
выставления
отметок в
электронных
журналах за
четверть.
Соблюдение
требований к
работе с
электронным
и журналами
Выявление
Учителя школы Тематически
отставания за
й, проверка
IIIчетверть
документаци
и

Заместител
ь
директора
по УР,
руководите
ль ШМО

Справка

Заместител
ь
директора
по УР,
руководите
ль ШМО

Административ
-ное совещание

Заместител
ь
директора
по УР

Совещание при
директоре

Заместител
ь
директора
по УР

Справка,
анализ на
совещании
классных
руководителей

Заместител
ь
директора
по УР

Заседание МО

44

3.

1.

2.

3.

4.

1.

Документация
внеурочной
деятельности
учителей

Своевременно
сть
заполнения
страниц
журнала:
запись тем
занятий,
отметка
отсутствующ
их

Учителя,
ведущие
внеурочную
деятельность

Тематически
й,
проверка
содержания
журналов

Контроль за подготовкой к экзаменам
Подготовка
Работа
Обучающиеся
Обзорный,
обучающихся к учителей –
Классные
наблюдение,
итоговой
предметников руководители
анализ
аттестации
по обучению
8-9 классов
учащихся
заполнению
бланков
ответов.
Сложные
моменты,
типичные
ошибки.
Организация
Изучение
Учителя школы Тематически
индивидуальны уровня
й, проверка
х консультаций преподавания
документаци
выпускников по в 8-9 классах
и
предметам по
и уровня
выбору
готовности к
ОГЭ
Оформление
Своевременно Оформление
Тематически
информационн сть
информационн й
ых стендов по
оформления
ых стендов по
подготовке к
стендов по
подготовке к
ОГЭ
подготовке к
ОГЭ
экзаменам в
кабинетах,
работа с
инструкциями
,
нормативным
и
документами
Изучение
Проведение
Учащиеся 8-9
Тематически
уровня
пробного
классов
й, анализ
преподавания и тестирование
уровня
в формате
готовности к
ОГЭ по
ОГЭ по
предметам
предметам по
выбору
Контроль за методической работой
Работа учителя Реализация
Самообразован Персональн
по
учителями
ие учителей
ый,
самообразовани темы по
наблюдение,

Заместител
ь
директора
по УР

Аналитическая
справка

Заместител
ь
директора
по УР

Анализ на
совещании
классных
руководителей

Заместител
ь
директора
по УР

Заседание МО

Заместител
ь
директора
по УР

Обсуждение на
заседаниях
ШМО

Заместител
ь
директора
по УР

Справка

Руководите Обсуждение на
ли ШМО
предметных
ШМО

45

ю

2.

1.

2.

3.

4.

5.

самообразова
беседа
нию в
практике
своей работы
Аттестация
Соответствие Учителя,
Персональн
учителей
уровня
аттестующиеся ый,
профессионал в 2023 -2024
наблюдение,
ьной
году,
беседа,
подготовки
посещение
анализ
учителя
уроков
заявленной
квалификацио
нной
категории
Контроль за воспитательной работой
Организация и
Занятость
Классные
Тематически
воспитательной учащихся во
руководители
й,
работы во
время
посещение
время весенних каникул
запланирова
каникул
нных
классных
мероприяти
й
Работа с
Ведение
ПедагогДиагностиче
семьями,
документации психолог,
ский,
находящимися
, планы
классные
проверка
в социальноиндивидуальн руководители
документаци
опасном
ой
и
положении и
профилактиче
состоящими на ской работы с
ВШУ
семьями,
состоящими
на ВШУ,
индивидуальн
ая
профилактиче
ская работа
Организация и
Организация
ПедагогТематически
ведение работы и проведение психолог
й,
с учащимися по общешкольно
посещение
профилактике
го Дня
запланирова
правонарушени профилактики
нных
й, употребления
классных
ПАВ и других
мероприяти
асоциальных
й
явлений
Документация
Ведение
Социальный
Тематически
социального
социальным
педагог
й,
педагога
педагогом
проверка
документации
документаци
по работе
и
школьного
Совета
профилактики
Работа по
Проведение
Классные
Тематически

Заместител
ь
директора
по УР

Заседание
ШМО, справка

Заместител
ь
директора
по УР

Аналитическая
справка

Заместител
ь
директора
по УР

Аналитическая
справка

Заместител
ь
директора
по УР

Аналитическая
справка

Заместител
ь
директора
по УР

Аналитическая
справка

Заместител

Аналитическая

46

профилактике
детского
дорожнотранспортного
травматизма

мероприятий
в рамках
месячника по
безопасности
дорожного
движения

руководители

й,
посещение
мероприяти
й, участие в
конкурсах

ь
директора
по УР

справка

47

АПРЕЛЬ
№

Вопросы,
подлежащие
контролю

Цель
контроля

Объекты
контроля

Формы и
методы
контроля

Ответстве
нные лица

Результаты
контроля,
место
подведения
итогов

Контроль за выполнением всеобуча
(статья 66 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)
1.

Работа с
отстающими по
предметам

2.

Посещаемость
занятий
обучающимися

1.

Организация
повторения
материала в 89кл.

2.

Контроль за
состоянием
преподавания
предметов
гуманитарного
цикла

Своевременно Оформление на
Персональный, Заместител
е выявление
психологоанализ, беседа
ь
обучающихся медикодиректора
со слабым
педагогическую
по УР
интеллектом
комиссию
и оказание им
помощи по
дальнейшему
обучению
Анализ
Журнал
Тематический, Заместител
работы
посещаемости 5анализ
ь
классных
9кл.
журналов
директора
руководителе
по УР
й по
организации
посещаемости
уроков
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Методы
Учителя,
КлассноЗаместител
активизации
работающие в
обобщающий,
ь
познавательн выпускных
посещение
директора
ой
классах
учебных
по УР,
деятельности,
занятий,
заместител
применение
наблюдение,
ь
индивидуальн
тестирование
директора
ого подхода в
по УР
дозировке д/з
на уроках
Проверка
Посещение
Персональный Заместител
уровня
уроков русского
анализ,
ь
преподавания языка и чтения,
наблюдение,
директора
русского
учителей,
собеседование по УР
языка и
работающих в 1
чтения в 1
классах
классе

Направление
на ПМПК,
совещание
при директоре

Совещание
классных
руководителе
й

Обсуждение
на совещании
при
заместителе
директора по
УР

Администрат
ивное
совещание

Контроль за уровнем подготовки обучающихся
1.

Проверка
техники чтения

Состояние
1-4 классы
сформирован
ности
культуры
чтения,
осмысленност
ь,
безошибочнос

Посещение
уроков, анализ

Заместител
ь
директора
по УР,
руководите
ль ШМО

Обсуждение
на совещании
при
заместителе
директора по
УР

48

ть чтения
2.

Обществознани
е
«Гражданские и
политические
права»

1.

Отработка
механизма
учета
индивидуальны
х достижений
обучающихся в
начальной
школе
(ученическое
портфолио)
1 кл.,5 кл.

1.

Проверка
рабочих
тетрадей по
русскому языку
и математики
уч-ся 4 кл.

2.

Проверка
электронных
журналов 4, 9
классов

5.

Работа
школьного
сайта

Выявление
8 класс
Тест
уровня
подготовки
учащихся,
проверка
прочности
знаний по
теме
Реализация ФГОС НОО, ООО,СОО
Оценка
Ученическое
Анализ
состояния
портфолио
портфолио,
работы по
учащихся
собеседование.
совершенство начальной школы,
ванию
основной школы
Неделя
механизма
Стандартов:
учета
открытые
индивидуальн
уроки, занятия
ых
достижений
учащихся
Контроль за школьной документацией
Соблюдение
Рабочие тетради
Тематический
орфографичес 4 классов
кого режима,
качества
проверки,
объективност
и оценки

Заместител
ь
директора
по УР,
руководите
ль ШМО

Справка

Заместител
ь
директора
по УР,
заместител
ь
директора
по УР

Справка

Заместител
ь
директора
по УР

Справка

Выполнение
требований к
ведению
электронных
журналов.
Объективност
ь
выставления
итоговых
отметок в
выпускных
классах 4, 9.
Соответствие
записи в
журнале
тематическом
у
планировани
ю учителя
Соответствие
сайта
требованиям
Закона РФ
«Об

Журналы 4,9-х
классов

Тематический

Заместител
ь
директора
по УР

Справка

Школьный сайт

Тематический

Ответствен
ный за
работу
сайта

Администрат
ивное
совещание

49

образовании в
РФ»
Контроль за подготовкой к экзаменам
Эффективнос Учителя,
Наблюдение,
ть
работающие в 8беседа,
использовани 9-х классах
проверка
я различных
тематического
методов
планирования
повторения
пройденного
материала

1.

Анализ
организации
текущего
повторения
пройденного
материала в
8-9 классах

2.

Психологическа Исследование 8-9 классы
я подготовка к
эмоционально
ГИА
го состояния
учащихся в
период
подготовки к
ГИА,
оказание
помощи
Подготовка
Выявление
Обучающиеся 8учащихся 8-9кл. практической 9-х классов
к итоговой
направленнос
аттестации
ти учебных
занятий;
организации
повторения
учебного
материала

3.

1.

План
пополнения
учебной и
методической
литературой на
2023-2024
учебный год

2.

Выполнение
плана
повышения
квалификации

3.

План
прохождения
аттестации в
2023-2024
учебном году

Руководите Собеседовани
ли МО,
е
Заместител
ь
директора
по УР

Текущий,
тематический,
диагностическо
е исследование,
рекомендации

Заместител
ь
директора
по УР
педагогпсихолог

Справка

Предметнообобщающий,
пробный
экзамен по
обязательному
предмету

Заместител
ь
директора
по УР

Справка,
совещание
при директоре

Контроль за методической работой
Своевременна Библиотека
Предметноя работа по
обобщающий,
обеспечению
анализ
учебнометодическим
и
комплексами
при
сопровождени
и учебного
процесса
Отслеживани Повышение
Обобщающий,
е
квалификации.
анализ
прохождение
курсовой
подготовки
учителями
Своевременно План аттестации
Персональный,
е
педагогов
анализ
прохождение
аттестации
педагогами
школы

Заведующа Совещание
я
при директоре
библиотеко
й,
заместител
ь
директора
по УР,
руководите
ли ШМО
Заместител
ь
директора
по УР

Совещание
при директоре

Заместител
ь
директора
по УР

Справка

50

Контроль за воспитательной работой
Наличие и
Классные
Тематический,
содержание
руководители
проверка
планов
планов
воспитательн
ой работы на
IV четверть

1.

Документация
классного
руководителя

2.

Контроль
пропусков
учебных
занятий
учащимися без
уважительной
причины

Выполнение
всеобуча,
повышение
дисциплины
учащихся,
своевременны
й учёт
отсутствия
учащихся на
занятиях

Классные
руководители

3.

Работа
классных
руководителей
с родителями

Классные
руководители
(8-9-е классы)

4.

Качество
проведения
классных часов

5.

Профилактичес
кая работа по
безопасности
учащихся

Качество
проведения
собрания
«Профессион
альное
самоопределе
ние
выпускников
и
психологичес
кая
готовность
учащихся к
экзаменам»
Выполнение
плана
воспитательн
ой работы,
соответствие
проводимых
мероприятий
целям
воспитания
Проведение
месячника по
безопасности

Диагностическ
ий,
отчеты
классных
руководителей,
проверка
посещаемости
по журналу
отметки
ежедневной
посещаемости
Тематический,
посещение
родительских
собраний

Заместител
ь
директора
по УР,
руководите
ль ШМО
классных
руководите
лей
Заместител
ь
директора
по УР

Обсуждение
на МО
классных
руководителе
й

Заместител
ь
директора
по УР

Аналитическа
я справка

Обсуждение
на МО
классных
руководителе
й

Классные
руководители
(5,7,9 классы)

Тематический,
посещение
классных часов

Заместител
ь
директора
по УР

Аналитическа
я справка

Классные
руководители

Тематический,
посещение
мероприятий,
участие в
конкурсах

Заместител
ь
директора
по УР

Аналитическа
я справка

51

МАЙ
№

1.

2.

1.

1.

2.

Вопросы,
подлежащие
контролю

Цель
контроля

Объекты
контроля

Формы и
методы
контроля

Ответствен
ные лица

Результаты
контроля,
место
подведения
итогов

Контроль за выполнением всеобуча
(статья 66 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»)
Проверка
Установление
Ответствен Обзорный
Завхоз
Совещание при
санитарносоответствия
ные за
наблюдение,
директоре
гигиеническог санитарного
кабинеты
беседа
о режима и ТБ состояния,
раздевалок,
школьной
столовой,
спортзала
Работа по
Проведение
Обучающи Собеседование
Заместитель Совещание при
предупрежден Совета
еся,
директора
заместителе
ию
профилактики
стоящие на
по УР,
директора по
неуспеваемост школы
ВШУ,
педагогУР
и,
неуспеваю
психолог
профилактики
щие,
безнадзорност
находящие
и,
ся в
правонарушен
трудной
ий
ситуации
несовершенно
летних
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Контроль за
Оценка
Определен Персональный,
Заместитель Справка,
работой
выполнения
ие качества изучение
директора
административ
молодых
программного
знаний и
документации,
по УР
-ное совещание
специалистов материала и их успеваемос собеседование с
анализ
ти
учителем
обучающих
ся.
Контроль за уровнем подготовки обучающихся
Результативно Обученность
Изучение
Тематический,
Зам
Справка
сть обучения
учащихся по
результати контрольные
директора
предметам
вности
работы, срезы
по УР
учебного плана обучения
по итогам
года
Математика
Выявление
5 класс
Тест
Заместитель Справка
«Решение
уровня
директора
задач на
подготовки
по УР,
проценты»
учащихся,
руководител
проверка
ь ШМО
прочности
знаний по теме
Реализация ФГОС НОО,ООО

52

1.

2.

Выполнение
программного
материала по
предметам
учебного
плана в 1-4
классе
Развитие
творческого
потенциала
ребенка через
организацию
внеурочной
деятельности

3.

Проведение
ВПР в 4,5,6
,7, 8 классах

4.

Комплексные
срезовые
работы в
1-3 классах

1.

Проверка
электронных
журналов
1-8 классов

2.

Выполнение
образовательн
ых программ
по предметам

1.

Проведение
диагностическ
их работ в

Оценка
выполнения
программного
материала
ООП
в 1-4 классе

Классный
журнал 1-4
класса

Анализ
созданных
условий для
развитие
творческого
потенциала
школьника в
соответствии с
требованиями
ФГОС
Уровень
общеобразоват
ельной
подготовки
обучающихся
4,5,6,7 классах
в соответствии
с требованиями
ФГОС
Оценка
достижения
планируемых
результатов
учащихся 1-3
классов

Изучение
документации,
собеседование с
учителем

Заместитель
директора
по УР

Справка
административ
-ное совещание

Модель
Неделя
внеурочно внеурочной
й
деятельности
деятельнос
ти,
созданная в
школе

Заместитель
директора
по УР,
заместитель
директора
по УР,
руководител
ь ШМО

Оформление
банка
методических
находок

Обучающи
еся 4,5,6,7,
8 классах

Заместитель
директора
по УР

Справка,
анализ на
ШМО учителей

Заместитель
директора
по УР,
учитель 1
кл.

Справка,
административ
-ное совещание

Заместитель
директора
по УР

Справка

Заместитель
директора
по УР

Заседание МО,
справка

Заместитель
директора
по УР

Заседание МО

Тематический,
анализ,
диагностическая
работа

Итоговая
Анализ
комплексна
я
диагностич
еская
работа для
учащихся 1
класса
Контроль за школьной документацией
Объективность Электронн Тематический
выставления
ые
итоговых
журналы 1отметок.
8 классов
(посещение,
итоговые
отметки,
перевод в
следующий
класс)
Выполнение
Учителя
Тематический,
программ по
школы
проверка
предметам,
документации
практической
части программ
за год
Контроль за подготовкой к экзаменам
Уровень
Обучающи Промежуточный
подготовки
еся 9кл.
обучающихся к

53

2.

1.

1.

3.

4.

формате ОГЭ
Организация
консультаций
выпускников
по предметам
по выбору

ОГЭ
Контроль за
УчителяТематический,
коррекцией
предметни посещение
качества
ки
уроков,
знаний
дополнительных
обучающихся
занятий
по русскому
языку и
математике.
Мониторинг
качества
подготовки к
ГИА.
Контроль за методической работой
Работа
Провести
Методичес Предметнометодической анализ
кий совет,
обобщающий,
службы
методической
руководите анализ
работы за
ли ШМО
учебный год.
Дать оценку
работы
предметных
ШМО
Контроль за воспитательной работой
ВоенноОрганизация и Классные
Тематический,
патриотическо проведение
руководите посещение
е воспитание
мероприятий,
ли,
мероприятий,
учащихся
посвященных
руководите участие в
годовщине
ль
конкурсах
Победы в
школьного
Великой
музея
Отечественной
войне, участие
классов в
мероприятиях
Формировани Оформление и Руководите Тематический,
е ЛОЛ
сдача в срок
ль ЛОЛ
проверка
необходимой
документации
документации
Формировани Социальный
Классные
Тематический,
е социального банк данных
руководите отчеты классных
банка данных каждого класса ли
руководителей
каждого
и школы на
класса и его
конец учебного
корректировка года
по итогам
2023-2024
учебного года

Заместитель
директора
по УР

Заседание
предметных
ШМО

Заместитель
директора
по УР

Совещание при
директоре

Заместитель
директора
по УР

Аналитическая
справка

Заместитель
директора
по УР

Аналитическая
справка

Заместитель
директора
по УР

Социальный
паспорт класса,
школы, отчеты

54

ИЮНЬ
№

Вопросы,
подлежащие
контролю

Цель контроля

Объекты
контроля

Формы и
методы
контроля

Ответств
енные
лица

Результат
ы
контроля,
место
подведени
я итогов

Контроль за школьной документацией
1.

Проверка
электронных
журналов 9
кл.

Правильность
заполнения
классным
руководителем
(посещение,
итоговые
отметки, №
аттестата) 9 кл.

Журнал 9 кл.

Тематический

Заместите
ль
директора
по УР

Совещание
при
заместител
е
директора
по УР

2.

Состояние
личных дел
обучающихс
я

Анализ работы
классных
руководителей с
личными делами
обучающихся

Личные дела
обучающихся

Тематический,
проверка
документации

Заместите
ль
директора
по УР

Совещание
при
заместител
е
директора
по УР

1

Подведение
итогов
работы по
реализации
ФГОС НОО,
ООО

Заместите
ль
директора
по УР

Совещание
при
директоре
школы

Заместите
ль
директора
по УР
Заместите
ль
директора
по УР

Анализ

Реализация ФГОС НОО, ООО, СОО
Оценка
Результаты
Анализ,
деятельности
деятельности
наблюдение,
педколлектива
педколлектива
анкетирование,
по реализации
по реализации
изучение
ФГОС НОО,
ФГОС НОО,
документации
ООО в 2023ООО в 20232023 учебном
2024 учебном
году
году
Контроль за воспитательной работой

1.

Воспитатель
ная работа в
ЛОЛ

Организация
воспитательной
работы в ЛОЛ

Начальник ЛОЛ

Тематический

2.

Эффективно
сть и
результативн
ость работы
классных
руководител
ей по
вовлечению
учащихся во
внеклассную
работу

Рейтинг участия
классов в
школьных,
районных,
региональных и
Всероссийских
конкурсах

Классные
руководители

Тематический,
составление
рейтинга
участия
классов в
мероприятиях
и конкурсах

3.

Анализ
воспитательн
ой работы за
год

Результативност
ь
воспитательной
работы и задачи

Классные
руководители,
педагогпсихолог,

Обобщающий,
проверка
наличия и
содержания

Аналитиче
ская
справка

Заместите Анализ ВР
ль
за 2021директора 2022
по УР
учебный

55

на новый
учебный год

руководитель
ШМО классных
руководителей,
руководитель
музея

анализа ВР
каждого
классного
руководителя

год

Приложение 3

5.1.ВШК качества результатов/компетентностно—деятельностный подход

Табл. 1. ВШК качества результатов/компетентностно—деятельностный подход
(уровень реализации требований к результатам освоения основной образовательной программы
основного общего образования, стр.1 ФГОС ООБ)
Критерий
Показатель
Формат
Методы,
Субъекты
технологии
реализации
ВШК
Мониторинг
Включенное
Медицинские
Здоровье
Уровень здоровья
наблюдение,
работники,
обучающихся
учащихся
анкетирование, педагогиспециальные
психологи,
обследования
заместитель
директора по
УР,
классные
руководители
Мониторинг
Включенное
Зам по УР,
Личностные
Уровень
наблюдение,
ВР, кл. рук.
образовательные социализированности

56

результаты

и уровень
воспитанности
Мониторинг
Уровень учебнопознавательной
мотивации (базовый,
познавательный,
социальный,
социально-духовный)
Микроисследования
Уровень
сформированности
ценностей ЗОЖ

Метапредметные Уровень реализации
образовательные регулятивных
результаты

Мониторинг

анкетирование
Включенное
наблюдение,
анкетирование

Зам по УР,
пред. М/О

Включенное
наблюдение,
анкетирование,
тестирование
Специальные
КМС
(контрольнометодические
срезы)

Социолог,
психолог,
учителя
биологии
Зам. по УР,
Пред. М/О

Уровень реализации
познавательных УУД

Мониторинг

Специальные
КМС

Зам. по УР,
Пред. М/О

Уровень реализации
коммуникативных
УУД

Мониторинг

Специальные
КМС,
включенное
наблюдение

Зам. по УР,
Пред. М/О

Уровень развития
ИКТ –

Мониторинг

Специальные
КМС,
эффективность
использования
ИКТтехнологий

Зам. по УР,
Пред. М/О

Мониторинг

Итоговые к/р,
оценки за
полугодие, год
КМС внешней
экспертизы

Зам. по УР,
пред. М/О
учителя
Зам. по УР,
пред. М/О

Качество и
Предметные
образовательные динамика
обученности
результаты
Подтверждение
обученности по

В соответствии с
режимом внешнего

57

результатам
внешней,
независимой оценки
Уровень обучаемости

мониторинга

Мониторинг

Специальные
КМС

Участие и победы в
предметных
конкурсах,
олимпиадах

По факту

Портфолио
ученика

Зам. по УР,
пред. М/О,
учителя
Зам. по УР,
пред. М/О,
учителя

Табл. 2. ВШК качества процесса / компетентностно—деятельностный подход
Критерий
Показатель
Формат
Методы, технологии
Субъекты
реализации
ВШК
Мониторинг
Качество
Качество
Единая система оценки,
Заместитель
обучающей
планирования и
принятая на педагогическом
директора
предметной организации
совете, с уровневыми
по УР,
дескрипторами качества уроков председател
деятельности уроков по
предмету
и МО,
Микроисследова Разработанная для каждого
методисты,
ния
микроисследования
учителякритериальная система оценки
предметник
качества (в рамках
и
методических недель, ОЭР)
Качество
Мониторинг
деятельности
по развитию
метапредметны
х умений
(УУД)

Единая система оценки,
принятая на педагогическом
совете, с уровневыми
дескрипторами качества уроков

Качество
деятельности
по реализации
требований по
сохранению
здоровья
обучающихся в
учебном
процессе

Единая система оценки,
принятая на педагогическом
совете, с уровневыми
дескрипторами качества уроков.
Изучение психологического
состояния ученика, степени
удовлетворения его
познавательных потребностей

Качество
деятельности
по обучению и
развитию
обучающихсяна

Единая система оценки,
принятая на педагогическом
совете, с уровневыми
дескрипторами качества уроков

58

основе
использования
ИКТ
Качество
деятельности
по
проектировани
ю и реализации
индивидуальны
х учебных
программ для
отдельных
учащихся
Качество
деятельности
по организации
и проведению
предметных
событий в
школе

Критериальная система
оценивания
предметныхвнутришкольных со
бытий в рамках
образовательных программ
школы

Качество
деятельности
по организации
внешкольной
предметной
занятости
обучающихся:
экскурсий,
экспедиций и
др.

Критериальная система
оценивания внешкольнойпредме
тной деятельности
обучающихся: экскурсий,
экспедиций и др.

Качество
реализации
требований
Закона "Об
образовании" к
организации
деятельности
по обучению
детей с ОВЗ

Критериальная система
оценивания качества условий
обучения детей с ОВЗ

Качество
деятельности
учителей по
развитию и
обустройству

Мониторинг,
Критериальная система
микроисследован оценивания качества
ия
предметного кабинета и
образовательного пространства
школы

Заместитель
директора
по УР,
медицински
е работники,
педагогпсихолог

Заместитель
директора
по УР,
председател

59

предметного
кабинета и
образовательно
го пространства
школы
Качество
деятельности
педагогическог
о коллектива по
организации
внеурочной
деятельности
как ресурса
реализации
требований к
"портрету
выпускника"

Качество
реализации
системы
воспитательн
ой работы

и МО

Мониторинг,
тематические
микроисследован
ия

Критериальная система
оценивания качества
внеурочной деятельности
(кружки, художественные
студии, спортивные клубы и
секции, юношеские
организации, краеведческая
работа, научно-практические
конференции, школьные
научные общества, олимпиады,
поисковые и научные
исследования, общественно
полезные практики, военнопатриотические объединения и
т. п.)

Содержание и
Микроисследова Периодическое сопоставление
структура
ния
сетевого графика и/или
программы
"дорожной карты" программы
воспитательной
воспитательной работы с
работы (в
реальным ходом выполнения
соответствии с
программы с целью коррекции
ФГОС:
духовнонравственное
развитие и
воспитание
обучающихся,
их
социализация и
профессиональ
ная ориентация,
формирование
экологической
культуры,
культуры
здорового и
безопасного
образа жизни)
Качество
Мониторинг
Критериальная система

Заместитель
директора
по УР ,
председател
и МО

Заместитель
директора
по УР,
председател
и МО

Заместитель

60

реализации
программы
воспитательной
работы
Качество
работы с
родителями

Качество
научнометодическо
й системы
школы

оценивания событий, объектов
воспитательной программы

Микроисследова Критериальная система
ния
оценивания совместной
деятельности школы и
родителей по реализации
образовательной программы

Динамика роста Мониторинг
уровня
профессиональ
ной
компетентности
учителя
Психологическ
ое состояние
членов
педколлектива,
их отношение к
работе

Критериальная система
оценивания уровня
компетентности учителя для
определения направления
профессионального развития

Качество
методической
деятельности
МО,
предметных
кафедр

Критериальная система оценки
качества методической
деятельности МО, кафедр

Качество
реализации
программы
педагогическог
о эксперимента

Критериальная система оценки
ОЭР в школе

Качество
работы
библиотеки,
медиатеки,
ресурсных
центров школы

Критериальная система оценки
процесса и результатов
деятельности подразделений
школы

Качество
деятельности
социальнопсихологическо

Критериальная система оценки
наличия профессионального
выгорания

директора
по УР

Заместитель
директора
по УР

Заместитель
директора
по УР

61

й службы

Критерий

Табл. 3. Контроль качества управления
Показатель
Формат
Методы,
технологии

Качество
Структура
образовательной программы,
программы школы содержание
и механизмы ее
реализации

Качество
управления
образовательным
процессом

Мониторинг

Субъекты
реализации
ВШК
Директор,
заместитель
директора по
УР

Периодическое
сопоставление
сетевого графика
и/или "дорожной
карты" с реальным
ходом выполнения
образовательной
программы с целью
коррекции
Состав и
Микроисследовани Критериальная
Заместитель
структура ВШК
я
система оценивания
директора по
состава и структуры
УР
ВШК
Качество
Критериальнаясистем
процесса
а оценивания
реализации ВШК
качества ВШК как
как ресурса
ресурса управления
управления

Качество
управления
реализацией
требований
государственных
документов

Мониторинг
Выполнение
СанПиН, ГОСТ и
т. д.

Качество
соблюдения
Положения о
документообороте
ОУ

Полнота,
своевременность
и правильность
ведения
школьной
документации
всеми
участниками
образовательного
процесса

Качество
управления
материально-

Достаточность и
качество
оснащения

Оценка отклонений
от нормы с целью
коррекции

Заместители
директора по
УР,
медицинские
работники

Заместитель
директора по
УР

Микроисследовани Оценка объема и
качества выполнения
я
программы развития

Заместитель
директора по
УР,

62

технической базой
образовательного
процесса
Качество
управления
профессиональны
м ростом
педагогов школы

Компетентность
субъектов
управления

образовательной
среды школы
Наличие и
реализация в
ВШК
необходимой
совокупности
показателей
качества
профессионально
й деятельности
учителя для
установления
размера
стимулирующей
части зарплаты
Уровень
управленческой
компетентности
администраторов
школы,
специалистов,
возглавляющих
структурные
подразделения

школы по данному
разделу

председатели
МО

Микроисследовани
я в режиме выплат
стимулирующей
части зарплаты

Оценка соответствия
и коррекция состава
показателей в
зависимости от
целей
и задач школы

Директор,
заместитель
директора по
УР

Мониторинг

Критериальная
система оценивания
(мониторинг
профессиональной
компетентности
субъектов управления
качеством ОП)

63

Приложение 4
5.1. Критерии и показатели качества профессиональной деятельности учителя
Критерии и показатели качества профессиональной деятельности учителя
К

П

Б
Высший
балл
(зависит от
целей)

С

И

Критерии

Показатели

Субъект
оценивания

Инструментарий оценивания

1.
Образовательные
достижения учащихся,
обучающихся у
данного учителя

1.1. Доля обучающихся, повысивших
уровень обученности по данному
предмету за анализируемый период
(положительная
динамика
обученности по предмету за
анализируемый период)
1.2. Доля обучающихся, подтвердивших
школьную отметку по результатам
внешней, независимой оценки
за анализируемый период

Зам. дир. по
УР,
пред. МО

ВШК:
Мониторинг результативности
образовательного процесса
(считается в классах
данного учителя)

Зам дир. по
УР,
пред. МО

1.3.Наличие среди обучающихся у
данного учителя детей победителей и
призеров окружных, городских и
всероссийских олимпиад по данному
предмету, конкурсов, конференций,
результаты других предметных
достижений
за анализируемый период

Зам. дир. по
УР
пред. МО

Муниципальный мониторинг,
итоговая аттестация, ОГЭ и др.
в сравнении с данными ВШК (
школьного мониторинга
результативности)
ВШК
Мониторинг результативности
образовательного процесса

Дипломы, грамоты,
свидетельства
Портфолио обучающихся

64

1.4. Доля учащихся, повысивших общий
уровень обучаемости и/или отдельных
показателей общей обучаемости (кроме
обученности) , положительная динамика
в уровне развития внутренних ресурсов
учебного успеха ученика
за анализируемый период, в том числе
УУД и мотивации

показатель, важный для оценки
результатов обучающей деятельности
учителя, особенно в условиях большого
количества детей с низким уровнем
обучаемости
1.5. Достижения обучающихся в
развитии личности, рост уровня
социализированности, воспитанности
2.
Качество
деятельности учителя
по созданию условий
и реализации ресурсов
для учебного успеха
учащихся

2.1. Уровень сложности реализуемых
программ
2.2. Качество планирования и
организации уроков по предмету

Зам. дир. по
УР,
пред. МО,
психолог

ВШК:
Мониторинг уровня развития
УУД, уровня мотивации по
специальным контрольнометодическим срезам,
анкетированию, опросам
психологов, социологов.
Использование диагностических
данных технологии ИСУД

Зам. по УР,
психолог
Зам. дир. по
УР, пред.
МО
Зам. дир. по
УР
пред. МО

ВШК:
Мониторинг воспитанности
(пересчет по учителямпредметникам)
ВШК реализации
образовательных программ
ВШК:
Мониторинг качества уроков
Управленческая папка учителя
Информационно-методическое
обеспечение учебного процесса

65

(обучающая
деятельность учителя)

2.3. Деятельность учителя по развитию
метапредметных умений обучающихся,
использование образовательных
технологий, целенаправленно
развивающих владение универсальными
учебными действиями (УУД)
2.4. Деятельность учителя по
реализации требований по сохранению
здоровья обучающихся в
учебном процессе
2.5. Деятельность учителя по обучению
и развитию обучающихся на основе
использования ИКТ

Зам. дир. по
УР
пред. МО

Зам. дир. по
УР, пред.
МО

2.5. Деятельность учителя по
проектированию и реализации
индивидуальных учебных программ для
отдельных учащихся
2.7. Качество обустройства предметного
кабинета

Зам. дир. по
УР
пред. МО

2.8. Качество внеурочной предметной
деятельности: организация и проведение
предметных событий в рамках
внутришкольных программ

Зам. дир. по
УР
пред. МО

Зам. дир. по
УР
пред. МО

ВШК:
Мониторинг качества уроков,
тематические
микроисследования
Информационно-методическое
обеспечение учебного процесса
данные экспертных оценок
ВШК:
Мониторинг качества уроков
Информационно-методическое
обеспечение учебного процесса
ВШК:
Мониторинг качества уроков,
тематические
микроисследования
ВШК:
Мониторинг качества уроков,
тематические
микроисследования
ВШК:
Мониторинг качества
обустройства предметных
кабинетов, тематические
микроисследования,
данные экспертных оценок
ВШК:
Мониторинг внеурочной
предметной деятельности ,
тематические
микроисследования,

66

3. Воспитательная
деятельность
классного
руководителя,
воспитателя

4. Деятельность
учителя по
совершенствованию
собственной профессиональной
компетентности

2.9. Качество внеурочной предметной
деятельности:
организация и проведение внешкольной
предметной деятельности обучающихся:
экскурсий, экспедиций и др.
2.10. Качество реализации учителем
требований Закона об инклюзии

Зам. дир. по
УР
пред. МО

3.1. Наличие системы воспитательной
работы в данном классе, группе
(программы, ресурсы)
3.2. Уровень сформированности
детского коллектива (результаты
воспитательной работы)

Зам. дир. по
УР

3.3. Система работы с коллективом
родителей (программы, ресурсы,
результаты)
3.4. Доля учащихся класса, участвующих
в социально-значимых проектах

Зам. дир. по
УР

4.1. Наличие и реализация
индивидуальной программы
профессионального саморазвития
учителя

Зам. дир. по
УР

Зам. дир. по
УР, пред.
МО,
психолог

Зам. дир. по
УР

Зам. дир. по
УР

данные экспертных оценок
ВШК:
Мониторинг внеурочной
предметной деятельности ,
тематические
микроисследования
ВШК:
Мониторинг качества уроков,
мониторинг внеурочной
предметной деятельности
тематические
микроисследования
ВШК:
Мониторинг качества
воспитательной работы
ВШК:
Мониторинг качества
воспитательной работы
ВШК:
Мониторинг качества
воспитательной работы
ВШК:
Мониторинг качества
воспитательной работы
ВШК:
Мониторинг качества системы
управления
Портфолио учителя

67

5. Деятельность
учителя как члена
единого
профессионального
коллектива

4.2. Деятельность учителя в
методической системе школы

Зам. дир. по
УР

ВШК:
Мониторинг качества
деятельности методической
системы
Портфолио учителя

4.3. Деятельность учителя в рамках
выполнения программы педагогического
эксперимента
(индивидуально или в группе)

Зам. дир. по
УР

4.4. Участие и победы в
профессиональных конкурсах разного
уровня

Зам. дир. по
УР

5.1. Полнота, своевременность и
правильность ведения школьной
документации (согласно Положению о
документообороте ОУ)

Зам. дир. по
УР

5.2. Активность в решении ситуативных
проблем ОУ, включая замену уроков и
работу в выходные и праздничные дни
5.3. Степень участия учителя в работе
по созданию и поддержанию
благоприятного моральнопсихологического климата в коллективе

Директор, зам.
дир. по УР

ВШК:
Мониторинг качества системы
управления, Мониторинг
качества педагогического
эксперимента
ВШК:
Дипломы, грамоты,
свидетельства
Портфолио учителя
ВШК:
Мониторинг качества системы
управления, Мониторинг
качества деятельности
методической системы
ВШК:
Мониторинг качества системы
управления
ВШК:
Мониторинг качества системы
управления
Портфолио учителя

Коллективное
взаимооценивание

68